L'observation psychoéducative : Concepts et méthodes 2ième Édition Revue et Augmentée
- 191 pages
- French
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- Disponible sur iOS et Android
L'observation psychoéducative : Concepts et méthodes 2ième Édition Revue et Augmentée
À propos de ce livre
Depuis la création de l'OPPQ, l'encadrement de la profession vise à favoriser un rehaussement des normes de pratique chez ses professionnels qui ont des compétences reconnues. Une de ces compétences est l'observation psychoéducative. Cette édition augmentée vise à renforcer, voire à réaffirmer l'importance de l'observation dans la pratique psychoéducative. Si la première édition portait une attention plus particulière à l'observation participante de par son rôle dans les fondements de la discipline, cette nouvelle édition reste bien ancrée dans son objet d'étude qui est l'adaptation humaine, et elle ouvre également sur la mise à jour de connaissances et de méthodes touchant l'observation psychoéducative.Ainsi, l'observation des processus adaptatifs chez la personne en difficulté reste au cœur de cet ouvrage en abordant le concept d'adaptation sous l'angle de diverses perspectives qui ont façonné le développement de la psychoéducation au Québec. D'abord, les six chapitres de l'édition précédente ont été revus et bonifiés. À ceux-là, six nouveaux chapitres viennent s'ajouter et élargir les concepts et méthodes touchant l'observation psychoéducative. Enfin, cette édition renouvelée vise à considérer la pratique de l'observation comme une méthode usuelle en psychoéducation, tant dans la pratique professionnelle que dans la recherche scientifique.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Page de titre
- Copyright
- Dédicace
- Avant-propos
- Introduction
- Chapitre 1: L’observation, une méthode privilégiée en sciences humaines
- Chapitre 2: L’observation psychoéducative: une opération professionnelle distincte
- Chapitre 3: L’adaptation comme centration de l’observation psychoéducative
- Chapitre 4: Les interrelations entre les notions d’interaction, de convenance et d’adaptation
- Chapitre 5: La structure d’ensemble du milieu comme cadre d’analyse d’un fait d’observation
- Chapitre 6: L’observation participante
- Chapitre 7: L’observation non participante
- Chapitre 8: Méthode d’Observation et d’Analyse des Comportements Adaptatifs (MOACA)
- Chapitre 9: Le Processus d’Identification du Défi Adaptatif (PIDA)
- Chapitre 10: Les sciences de la communication non verbale en soutien à l’observation psychoéducative
- Chapitre 11: L’empathie, un schème relationnel qui se cultive avec l’observation des indicateurs non verbaux
- Chapitre 12: L’utilisation des groupes en psychoéducation: une pratique à développer Outil d’Observation, d’Évaluation et de Structuration d’Activités de Groupe (OOESAG)
- À propos des auteurs-auteures