Les chefs d'établissement face à la mobilité institutionnelle en Allemagne et en France

Enjeux stratégiques et paradoxes

Frédérique Montandon, Bernd Wagner, Marianne Krüger-Potratz

• Éditeur: Téraèdre
• Année: 2021
• ISBN de l'eBook:
  9782336943558
• Sujet: Éducation
• Sujet: Éducation générale

Cet ouvrage est issu d'une recherche binationale franco-allemande inscrite dans un cadre universitaire et dans celui d'une organisation internationale, l'OFAJ. Articuler mobilité institutionnelle, rôles et stratégies des chef.fe.s d'établissement, école inclusive permet d'étudier comment la mobilité peut s'appréhender comme principe éducatif et comme facteur de développement pédagogique. L'institution se présente comme ce qui porte le fonctionnement des établissements scolaires, elle doit s'adapter aux nouvelles conditions politiques et sociales, amenant alors des transformations intrinsèques; mais elle a également une fonction anthropologique qui permet au sujet de se penser en lien avec autrui, de se référer à du tiers, contribuant ainsi la construction identitaire individuelle et sociale.

Table des matières

• Couverture
• 4e de couverture
• Dialogues – Dialoge
• Titre
• Copyright
• Sommaire
• Introduction – Frédérique Montandon, Bernd Wagner
• 1. Représentations sociales et professionnelles de la mobilité institutionnelle des chefs d’établissement : approches théoriques et études de cas – Véronique Fortun-Carillat & Frédérique Montandon
• 2. Les chefs d’établissement face aux dilemmes de la mobilité institutionnelle : études de cas en France et en Allemagne – Christiane Montandon, Véronique Fortun-Carillat, Jürgen Helmchen, Marianne Krüger-Potratz
• 3. Mobilité institutionnelle et imaginaire social des établissements scolaires face à l’hétérogénéité des divers acteurs de l’école – Christiane Montandon
• 4. Le chef d’établissement face à la mobilité institutionnelle : quelles stratégies entre autonomie et rapports hiérarchiques verticaux ? – Marie Brégeon
• 5. « Mobilité institutionnelle » – défi ou contradiction en soi ? – Marianne Krüger-Potratz
• 6. Logiques de la mobilité institutionnelle et paradigmes de l’école inclusive en France et en Allemagne : recommandations, prescriptions, pratiques et processus en tensions – Véronique Fortun-Carillat
• 7. Les directeurs d’école primaire en France et la co-éducation : dispositifs de mobilité institutionnelle et relations parents-professionnels à l’Éducation nationale – Frédérique Montandon, Jérôme Mbiatong
• 8. Comment « mobiliser » l’école ? L’école comme lieu fixe – Jürgen Helmchen
• 9. Regards croisés sur de « nouveaux » lieux d’apprentissages mobilisés à l’école primaire : analyse des discours des directeurs d’école en France et en Allemagne – Frédérique Montandon, Jérôme Mbiatong, Bernd Wagner
• 10. Divergences et potentiels : mise en place des programmes de mobilité internationale dans les écoles primaires – Bernd Wagner
• 11. Les échanges scolaires peuvent-ils favoriser une conception plus inclusive de l’école ? Libertés de conception et restrictions institutionnelles – Christine Loy
• Perspectives – Retombées de la recherche : quelles perspectives de formation pour les chefs d’établissement ? – Marie Brégeon, Christiane Montandon, Véronique Fortun-Carillat
• Glossaire
• Présentation des écoles citées et de leurs sigles
• Présentation des auteures et des auteurs