- 176 pages
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
À propos de ce livre
Les confinements successifs auront été une épreuve de vérité: que serait un enseignement... sans école? Cette école entièrement ou partiellement à distance nous aura permis de nous interroger sur ce que veut dire « faire classe ». Or a-t-on pris la peine d'écouter les acteurs et actrices de terrain? Ce livre relate une enquête menée, entre 2020 et 2021, auprès de nombreux professeurs et élèves de lycée. Il réserve bien des surprises: notamment sur leur perception du « distanciel ». Les élèves sont-ils convaincus par le e-learning? Le numérique améliore-t-il réellement les apprentissages? L'auteur, en confrontant ces résultats avec des discours d'« experts » nous invite à nous questionner: « révolution numérique » et « révolution pédagogique » vont-elles nécessairement de pair?
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Titre
- Copyright
- Sommaire
- Le confinement : une révolution pédagogique ?
- L’école des experts
- La parole des profs
- Le vécu des élèves
- Le cadre scolaire
- Apprentissage et lien : un travail sur soi avec les autres
- L’angoisse et le besoin d’accompagnement
- Ubérisation ou humanisation ?
- Bibliographie et sitographie
- Adresse