Pour une révolution pédagogique
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Pour une révolution pédagogique

  1. 198 pages
  2. French
  3. ePUB (adapté aux mobiles)
  4. Disponible sur iOS et Android
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Pour une révolution pédagogique

À propos de ce livre

Former des enfants acteurs de leurs apprentissages, autonomes dans leur vie scolaire et socialement responsables est non seulement plus performant en termes d'acquisitions mais influe sur leur construction d'êtres humains. L'auteur, militant de l'éducation nouvelle et de la promotion d'une pédagogie autogestionnaire, présente la pédagogie de l'école Hautil en région parisienne. Une école différente est possible mais elle doit passer par une révolution pédagogique pour une autre éducation et un autre futur.

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Informations

Éditeur
Editions L'Harmattan
Année
2009
ISBN de l'eBook
9782336268880
Sujet
Éducation
Sujet
Éducation générale

Table des matières

  1. Page de titre
  2. Sommaire
  3. Page de Copyright
  4. Dedicace
  5. Une pédagogie de la non-violence
  6. Vous avez dit : « liberté, égalité, fraternité » ?
  7. La pédagogie frontale génère l’affrontement
  8. La mystification de l’égalité des chances
  9. La mise en tutelle
  10. Vers une révolution pédagogique
  11. Notre expérience à l’Hautil
  12. Pourquoi la voie coopérative ?
  13. Quelle définition de la pédagogie coopérative ?
  14. Priorité à la lecture
  15. Les outils et le fonctionnement
  16. L’emploi du temps
  17. Le rituel du matin au cycle 2
  18. Le quoi de neuf
  19. L’entretien
  20. Les fichiers
  21. Le plan de travail
  22. Les codes de correction
  23. La liste de méthodologie - Comment présenter son travail.
  24. La feuille des observations
  25. La liste des priorités pour le temps de travail
  26. La liste d’attente
  27. Le Plan de Cycle (cf. Annexe 3)
  28. La grille de correction
  29. La liste des enfants de la classe
  30. Les brevets (cf. Annexe 4)
  31. La feuille des exercices d’entraînement (FEE)
  32. La feuille des pourcentages
  33. La liste des brevets
  34. La feuille des opérations d’entraînement. (cf. Annexe5)
  35. Les leçons et les contrôles rapides
  36. Internet
  37. La liste des engagements
  38. La coopération dans le sport
  39. Une cour de récréation sans violence
  40. Le découpage de l’année scolaire
  41. Le bulletin trimestriel
  42. Le conseil ou réunion de coopérative
  43. L’autorité ne vaut que si elle est partagée
  44. Un encadrement autogestionnaire
  45. Le responsable du jour (avec nos remerciements à Jean Le Gal)
  46. Les autres responsabilités
  47. Le règlement de l’école (cf. Annexe 6)
  48. La feuille de comportement - COULEURS DE COMPORTEMENT
  49. Les avertissements et les rappels
  50. Le permis d’autodiscipline
  51. La Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture (MNLE)
  52. La présentation aux parents au cycle 2
  53. Le temps libéré
  54. Le texte libre
  55. Des situations d’expression écrite
  56. Des outils pour l’expression écrite
  57. Les projets
  58. Le Sac de Billes, une histoire haute en couleur.
  59. Les recherches
  60. Le tâtonnement expérimental
  61. Le brouillon libre
  62. La rigueur : un gage de liberté
  63. Attention aux écueils
  64. L’application partielle des techniques ou stratégies coopératives
  65. Pourtant on ne peut avancer que progressivement
  66. Organisation et risque de bureaucratisation
  67. Le conseil transformé en tribunal
  68. L’abus du vote
  69. L’autocritique ou l’auto-accusation
  70. Le caporalisme et le favoritisme.
  71. Les garde-fous et les canots de sauvetage
  72. Les feux
  73. La réunion de coop. extraordinaire
  74. Les séances de relaxation
  75. Les garde-fous
  76. La parole est d’argent mais le silence est d’or…
  77. En guise de conclusion
  78. Annexes
  79. Annexe 2 : Charte des écoles Freinet
  80. Annexe 3 : Plans de cycles
  81. Annexe 4 : Les brevets
  82. Annexe 5 : La feuille des opérations d’entraînement
  83. Annexe 6 : Le règlement de l’école
  84. Annexe 7 : l’ABC du Français
  85. Annexe 8 : Article de Caroline Dinet
  86. Annexe 9 : contributions d’anciens élèves
  87. Bibliographie
  88. Abréviations utilisées
  89. Index