Politique linguistique et enseignement des "Langues de France"
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Politique linguistique et enseignement des "Langues de France"

  1. 304 pages
  2. French
  3. ePUB (adapté aux mobiles)
  4. Disponible sur iOS et Android
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Politique linguistique et enseignement des "Langues de France"

À propos de ce livre

C'est par l'enseignement que le français s'est diffusé et l'école a été en France le lieu le plus visible de l'exclusion des autres langues, notamment, mais pas seulement, des langues "régionales". Qu'en est-il de cet enseignement et quels en sont les effets? Parvient-il à faire acquérir ces langues (breton, occitan, basque, les créoles...) et les cultures qu'elles portent aux élèves? Aujourd'hui, les "langues de France" s'enseignent et les analyses développées dans ce volume allient l'étude concrète des situations et la réflexion de fond sur les enjeux de cet enseignement.

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Informations

Table des matières

  1. Sociolinguistique - Collection dirigée par Henni Boyer
  2. Page de titre
  3. Page de Copyright
  4. Sommaire
  5. Dedicace
  6. Politique linguistique et enseignement des ‘Langues de France’ Avant-propos et introduction
  7. in memoriam Michel Aufray (1949-2007)
  8. Réseau vs communauté. Enseignement et normalisation sociolinguistique. À propos de l’occitan
  9. Occitan : langue de classe et langue de société Problématique de la normalisation scolaire
  10. Du texte à la pratique pédagogique : l’arrêté de 1988 portant programme du baccalauréat et les variantes de l’occitan
  11. Comment rendre l’occitan disponible ? Pédagogie et diglossie dans les écoles Calandretas
  12. L’occitan devant l’école (1789-1951) : du déni à la tolérance sur fond de conflits récurrents.
  13. Écart entre connaissance et usage d’une langue minoritaire : essai de typologie des facteurs Le cas de la langue basque
  14. Variation et enseignement : le cas du breton
  15. Breton et standardisation : à propos de quatre caractéristiques du breton
  16. Quand Lara Croft parle en breton et les korrigans en français
  17. Enseignement bilingue français-breton : quelles sont les motivations des parents ?
  18. Pour une pédagogie des langues minorées : l’exemple de la Corse
  19. L’enseignement des créoles : en France métropolitaine et dans les départements d’outre-mer
  20. L’enseignement du berbère en France : entre réalités sociolinguistiques et réalisme politique
  21. La langue des signes française, langue enseignée et langue d’enseignement : un état des lieux
  22. Vers une redéfinition du « territoire » : lieux et réseaux de transmission de la langue des signes française (LSF).
  23. L’enseignement des langues de France hors de France : Le cas de la faculté de sciences politiques de l’université de Teramo (Italie)
  24. Sigles et abréviations
  25. Bibliographie générale
  26. RÉSUMÉS
  27. Auteurs : affiliations et adresses