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De la recherche en lecture-écriture à la pratique
- French
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- Disponible sur iOS et Android
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De la recherche en lecture-écriture à la pratique
À propos de ce livre
Les enseignants éprouvent le besoin d'obtenir des outils issus des travaux des chercheurs, directement applicables en classe, particulièrement en didactique de la lecture-écriture. Ainsi, la diffusion des résultats de recherche interroge le rôle de la formation continue dans l'appropriation de ces résultats.Cet ouvrage s'empare de cette problématique et expose des projets de recherche menés au Québec et en France. À partir d'une variété de moyens, notamment en créant du matériel pédagogique ou en engageant les enseignants dans une démarche de recherche, les auteurs témoignent de l'importance accordée à l'appropriation et à la diffusion de leurs résultats dans les milieux scolaires. Bien que ces dernières étapes complexifient parfois le travail des chercheurs, elles sont nécessaires pour développer et maintenir des relations entre la recherche et la pratique.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Cover
- Table des matières
- Introduction
- Chapitre 1. Enseignement des stratégiesde compréhension de lecture :un programme de recherchealliant des partenaires de A à Z
- Chapitre 2. Projet scientifiquede création d’un site webdédié à la didactique du français
- Chapitre 3. Dialogue enseignants-chercheusesdans un accompagnement différenciépour développer les savoir-faire des élèves en syntaxe et en ponctuation
- Chapitre 4. Communauté d’apprentissage mobiliséepour rehausser le niveau en lecture desjeunes ayant une déficience intellectuelle
- Chapitre 5. Pratiques d’enseignement favorisantle développement de la compétenceà lire au secondaire en contexted’inclusion scolaire
- Chapitre 6. Soutenir le développement professionneld’enseignants du primaire : unerecherche-action en contexte autochtone1
- Chapitre 7. Quand les chercheurs découvrentdes modèles d’organisationet de collaboration qui sont encore peuexplicites pour les intervenants scolaires
- Chapitre 8. Favoriser l’appropriation des résultatsd’une recherche portantsur les connaissances morphologiquesauprès des intervenants scolaires
- Conclusion
- Liste des auteurs
- Index