Au cœur des premiers liens

Savoir être parents

Malinka Dauverné

• Éditeur: Odile Jacob
• Année: 2012
• Imprimer l'ISBN: 9782738128041
• ISBN de l'eBook: 9782738178206

Accompagner un jeune enfant dans son éveil est à la fois merveilleux et difficile. Jeunes parents, désarmés par un enfant perturbé dans son sommeil, dans sa façon de manger, aux réactions parfois « inattendues », ce livre est écrit pour vous. Il vous permettra d'adopter des attitudes et des pensées contribuant à l'élaboration d'un lien d'attachement sûr et harmonieux. En mettant du plaisir dans vos relations avec votre enfant, vous renforcerez ces liens et favoriserez son épanouissement. En apprenant à vous faire confiance, vous l'aiderez à être confiant à son tour. Grâce à un ensemble varié et attrayant de moyens, vous comprendrez son comportement, serez plus à l'écoute de ses émotions et l'aiderez à devenir autonome. Car un enfant épanoui et ouvert sur le monde, c'est un bien pour la société, un bonheur pour les parents et une force pour lui-même. Un guide précieux pour développer la qualité de la relation parents-enfant. Malinka Dauverné, puéricultrice, psychothérapeute formée aux thérapies comportementales et cognitives, est spécialisée dans la psychologie de l'enfant. Praticienne d'hypnose clinique, elle exerce actuellement en cabinet libéral et enseigne les bases du développement psychomoteur de l'enfant auprès des professionnels de santé. 

Partie II

Les bases
d’une bonne relation
entre parents et enfant

Chapitre 4

Être bien auprès
de son bébé

Choisir le tempérament de votre enfant est une chose aussi impossible que de choisir son sexe. Vous, ses parents, allez devoir le prendre comme il est. Ce qu’il est va marquer l’apprentissage de votre rôle de parents. Il sera plus ou moins évident d’être le papa ou la maman de ce bébé-là. Il correspondra peut-être à l’image du bébé que vous trouvez facile à vivre, facile à comprendre, ou bien il sera un bébé dont vous avez à vous occuper d’une manière qui ne vous est pas naturelle. Les caractéristiques et les comportements des bébés suivent un développement assez similaire, mais cela ne signifie pas que les bébés se ressemblent ni que les personnes qui s’en occupent pourront le faire de la même manière d’un bébé à l’autre. D’autre part, certains adultes prennent moins de plaisir que d’autres à s’occuper d’enfants. Un bébé est une personne unique qui a déjà acquis un ensemble d’expériences dans l’utérus et à la naissance. Tous ces éléments interagissent et jouent un rôle dans la façon dont il réagit au monde et à son entourage.

Les adultes, et notamment ses parents, sont aussi des êtres uniques, avec leurs années d’expériences, en tant que bébés, enfants, adultes, qui influencent les idées qu’ils se font d’un enfant et du leur en particulier. Vos pensées et vos émotions vont également influencer vos comportements.

Si vos gestes spontanés semblent convenir à votre enfant, l’interaction sera facilitée. Mais si vous sentez que ce que vous faites ne lui convient pas ou même s’oppose à ses attentes, vous et lui allez devoir prendre du temps pour apprendre l’un de l’autre.

Imaginez par exemple que votre premier enfant accepte toutes les stimulations et vos balbutiements d’une manière calme. Vous vous comporterez avec le second en appliquant les mêmes méthodes. Mais si ce bébé réagit différemment, vos premiers échanges ne seront pas simples. Il va mettre en doute ce que vous aviez patiemment élaboré avec le premier. Vous aurez à vous ajuster à chaque enfant avec confiance.

Le caractère du bébé influence votre façon de faire et vous influencez son caractère en lui apprenant votre façon d’être. Au début, essayez de vous conduire avec lui de la façon qui lui convient, en sachant que certains de ses comportements peuvent être dus à des expériences antérieures à sa naissance et sont donc susceptibles de changer.

Acceptez-le comme il est et laissez-lui la possibilité d’être différent au bout de quelques mois. Cela vous demandera peut-être des efforts pour ajuster vos modes de vie et vos gestes, mais cela vous évitera d’enfermer votre enfant dans des idées préconçues. Oubliant que votre bébé va changer, vous pourriez conserver des attitudes qui l’empêcheraient de trouver son indépendance et son autonomie.

En faisant en sorte qu’il soit paisible et heureux, vous évitez de lui « coller des étiquettes » dès à présent. Vous allez vous transformer autant que lui, et vos interactions vont jouer une grande part dans la formation de sa personnalité. Après tout, savez-vous déjà quel genre d’individu il va devenir ? N’est-ce pas là la plus excitante aventure que d’élever et d’éduquer un être humain ?

Vos objectifs de 0 à 6 mois : développer la confiance en vous

Le nouveau-né est très imprévisible. Plus il grandit, plus il se fait connaître et plus vous commencez à l’envisager comme une personne propre avec des goûts, des préférences et des traits de caractère. Vous commencez à reconnaître s’il est content ou fâché, affamé ou fatigué. Plus les semaines passent, plus son intérêt pour le monde qui l’environne augmente. Il va utiliser ses cinq sens pour faire de formidables découvertes.

Regardez votre bébé

Votre bébé montre un grand intérêt pour votre visage. L’observation des figures est essentielle à son développement. Elles représentent son moyen de survie. Dès que votre visage entre dans son champ de vision, il l’étudie minutieusement, depuis le haut de votre front jusqu’à votre bouche puis, son regard se fixe sur vos yeux. Il fixe d’abord tous les visages et même les images qui représentent des figures. Dans les premières semaines, la vision limitée du nouveau-né ne lui permet de voir que les objets situés à une vingtaine de centimètres. Il fixe son regard dessus et montre de l’intérêt avec son corps. Si le jouet bouge doucement, toujours dans son champ de vision, il le suit des yeux. S’il bouge trop vite ou trop loin, votre bébé s’en désintéresse. Tant que ses mains restent fermées, il ne peut manipuler les objets et les jouets ne lui servent à rien. Il observe et s’entraîne à fixer son regard.

Vers 3 mois, votre bébé commence à distinguer vos deux visages et à reconnaître les visages familiers. Il tourne la tête pour voir la personne qui parle. Les visages animés l’intéresseront plus particulièrement. Un jour, il vous observe du haut du visage jusqu’à votre bouche puis revient vers vos yeux et un large sourire s’épanouit sur son visage. Il est difficile à l’adulte de résister à ce sourire. Ces premiers sourires lui assurent une attention sociale réconfortante. Plus vous faites attention à lui, plus il répond à cette attention. Ses réactions servent d’interactions à de nombreux échanges. Votre bébé n’est pas encore vraiment capable d’aimer quelqu’un, mais très vite ses sourires vous seront tout particulièrement destinés quand il passera de l’intérêt général pour les gens à l’attachement à certaines personnes spécifiques. Il réserve alors ses plus beaux sourires à ses proches. Semaine après semaine, il est de plus en plus disposé à créer des liens personnels avec les personnes qui lui procurent non seulement les soins dont il a besoin mais aussi des contacts affectifs sincères et profonds.

Vers 4 mois, il vous reconnaît et vous préfère. Il garde encore un peu de retenue avec les visages inconnus, mais les signes de son attachement émotionnel deviennent clairs et émouvants.

Jouez avec votre bébé

Quand votre nourrisson commence à jouer avec ses mains, à les observer bouger, des connexions entre les capacités de voir et de faire se font. Bien qu’il fixe facilement son attention, se contenter de regarder ne lui suffit plus et il va essayer de faire quelque chose avec ses mains. Plus il regarde, plus il a envie de toucher. Il sent qu’il doit faire quelque chose avec ses mains, mais quoi et comment ?

En attrapant et en touchant les objets, il développe sa capacité à contrôler son corps et le monde extérieur.

Votre plan d’action

• Offrez à votre bébé des objets intéressants à observer en ne les plaçant pas trop loin de son regard.

• Faites ce qu’il faut pour que ses tentatives pour toucher ou attraper réussissent : si vous tenez un jouet pour lui, attendez qu’il l’ait atteint, puis posez-lui dans la main.

• Choisissez des objets variés qui sonnent et bougent différemment lorsqu’il les tape.

• Choisissez un tapis d’éveil avec des éléments accrochés sur les côtés pour qu’il puisse les atteindre.

• Montrez-lui tout ce qui se présente et aidez-le à prendre conscience de ce qu’il peut attraper ou non. Faites attention à ce qui se trouve à sa portée. Il attrape ce qu’il veut et le porte immédiatement à sa bouche.

Écoutez votre bébé

Entre 4 et 6 semaines, votre bébé devient plus à l’aise dans son environnement que le nouveau-né. Il fait des liens entre entendre et regarder. Comme nous l’avons vu, votre bébé sourit au visage, au visage qui parle, mais il sourit d’abord au son.

Au cours du deuxième mois, il réagit à une grande variété de sons. Les bruits forts et soudains le font sursauter. Sa réaction à un son particulier dépend de son humeur : le même bruit peut le faire rire ou pleurer. Seules les voix humaines amicales semblent toujours intéresser et faire plaisir à votre enfant quelles que soient les circonstances et son humeur.

Votre enfant émet ses premiers sons lorsque vous le portez, lui parlez ou jouez avec lui.

Deux ou trois semaines après avoir commencé à répondre à vos sourires et à vos paroles, votre bébé y répond en ajoutant ses propres sons. Vers 3 mois, il fait une distinction entre le sourire et la voix. Maintenant, il vous sourit lorsque vous lui souriez, il vous parle quand vous discourez avec lui. Bien sûr, il gazouille également lorsqu’il est seul dans son lit. Ces sons solitaires sont plus fréquents chez les bébés avec lesquels on discute souvent.

Ces premières vocalises ne sont pas des conversations dans le sens où vous pensez que votre bébé vous dit quelque chose de précis, mais cela en est une dans le sens où il utilise sa voix comme un moyen de communication avec vous. Vous lui dites quelque chose, il émet un son en réponse, puis s’arrête comme s’il attendait une réponse. C’est une forme de communication que seule la voix humaine peut stimuler : votre bébé répond à quelqu’un qui lui parle.

Les sons commencent essentiellement par les voyelles ouvertes comme AAAA ou OOO puis il ajoutera les consonnes K, P, B et M. Apprendre des vocalises de plus en plus complexes et passer les différents stades de la formation des sons est une part innée du développement de l’enfant. Il s’exercera aux vocalises même si vous lui parlez peu et même s’il n’entend aucun son extérieur parce qu’il est sourd. Aussi pour repérer si votre enfant entend bien, observez ses réactions aux sons extérieurs : s’il ne sursaute pas aux bruits, s’il ne tourne pas la tête pour voir d’où vient la voix qui parle, parlez-en à votre pédiatre.

Vers 4 ou 5 mois, votre bébé vous écoute attentivement et observe votre visage. Il vous répond avec des intonations de plus en plus variées. Vous pouvez penser qu’en simplifiant vos paroles ou en accentuant certains mots, vous lui facilitez le travail. Cela est inutile. Les bébés n’ont pas besoin d’imiter mais de répondre à quelqu’un qui leur parle. Parlez-lui comme s’il vous comprenait, c’est le meilleur moyen de l’aider à en faire autant. Il n’est pas en train de faire de la copie mais d’entrer dans la merveilleuse aventure de la communication à laquelle il a envie de participer par les sons qu’il connaît déjà et ceux qu’il découvre. Dans l’élargissement de sa gamme de vocalises, la langue que vous parlez ou l’accent que vous avez n’a pas encore d’influence. Les sons de tous les bébés sont universels et incluent des bruits qui ressemblent à des tentatives de mots de n’importe quelle langue. Votre bébé n’essaie pas encore de former des mots dans une langue particulière. Vos réactions face à un son vous feront sélectionner un mot italien si vous êtes italienne ou un mot japonais si vous êtes japonaise. L’enfant de cet âge ne forme pas de mot, il bavarde dans un jeu social. Il joue avec les sons. Il apprend les voix, la sienne, celles de ses proches pour les distinguer de celles des inconnus en les écoutant passer de longues heures avec une jeune fille au pair qui ne parle pas ou un proche qui passe son temps devant la télévision ne l’aidera pas à rejoindre une communauté de langage.

Votre plan d’action

• Pointez et nommez les choses en lui expliquant ce qu’il voit.

• Décrivez ce que vous faites quand vous vous occupez de lui.

• Pendant son bain, nommez-les parties de son corps que vous lavez ou les objets dont vous vous servez.

• Pendant son repas, à partir de 4-5 mois, nommez les aliments.

• Posez-lui des questions. Il ne vous répondra pas par des mots bien sûr, mais par des intonations, des gestes ou des expressions. Par exemple : « Est-ce trop froid ? »

• Parlez naturellement sans simplifier volontairement ce que vous dites. Si vous « parlez bébé » naturellement, ne vous en voulez pas mais ne vous forcez pas à continuer. Cela n’est pas encore trop important et corrigez cette tendance maintena...

Table des matières

• Couverture
• Titre
• Copyright
• Dédicace
• Introduction
• Partie I - L’attachement, le fondement de la relation parents-enfant
• Partie II - Les bases d’une bonne relation entre parents et enfant
• Partie III - Des solutions pour bien s’organiser… au quotidien et dans la vie
• Conclusion
• Bibliographie