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À propos de ce livre
Au cour de la notion d''établissement public local d''enseignement et de formation professionnelle agricoles (EPLEFPA) se situe la volonté d''adaptation permanente aux contextes de chaque établissement. Ainsi, le processus de changement est-il inscrit dans la nature même des « lycées agricoles », et l''ensemble des textes présentés dans cet ouvrage en sont un parfait témoignage doté de surcroît d''une robuste légitimité scientifique. Ce livre aborde d''abord le changement tel qu''il est perçu par les apprenants, les enseignants, les équipes ou les coordonnateurs, comme autant d''expériences du changement. Il étudie ensuite le changement tel qu''il est planifié, que ce soit par des réformes ministérielles, par des projets de l''établissement ou par des dispositifs de formation ou d''orientation originaux et innovants. Enfin, il examine les processus du changement dans les établissements d''enseignement agricole. Il s''appuie principalement sur des travaux de recherche, en lien avec des thèses en cours ou spécifiques au projet de l''ouvrage, et a été élaboré, selon une démarche originale d''écriture scientifique, au sein d''un séminaire regroupant des doctorants et des chercheurs de l''unité toulousaine de recherche en éducation.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Page de titre
- Dans la même collection
- Page de Copyright
- Préambule - « Produire autrement »... un ouvrage scientifique
- Introduction - Analyser le changement dans les lycées agricoles
- Partie 1 - Expériences du changement
- Partie 2 - Dispositifs du changement
- Partie 3 - Regards sur les lycées agricoles en changement
- Conclusion - Lycées agricoles en changements et changements en éducation
- Postface - Lycées agricoles : une histoire au service du changement
- Sigles
- Bibliographie
- Les auteurs