Comment la recherche en éducation peut-elle prendre en charge la demande sociale?ØØCet ouvrage s'empare de cette question pour la traiter tout d'abord de manière très concrète, à partir de comptes-rendus d'expériences conduites dans l'enseignement primaire, l'enseignement spécialisé, l'enseignement agricole, la formation en entreprise, l'éducation populaire ou les collectivités territoriales. ØIl s'appuie ensuite sur ces expériences pour, de manière plus générale, poser les jalons structurants d'une démarche de recherche-intervention par les sciences de l'éducation. ØL'objectif de cet ouvrage est de repenser la relation entre la recherche en éducation et les demandes dont elle fait l'objet. L'hypothèse est qu'une démarche, à la fois soucieuse des préoccupations des demandeurs et des exigences académiques, gagnerait à être stabilisée et à réunir toutes les démarches qui souhaitent s'inscrire dans cette logique. La recherche-intervention, telle qu'elle est présentée et théorisée ici, pourrait en constituer un cadre général fort prometteur.ØAinsi, à la fois très pratique par les expériences dont il rend compte et très ambitieux par les théorisations qu'il amorce, ce livre retiendra l'attention d'un large public, d'enseignants, de formateurs, d'animateurs ou d'éducateurs, mais aussi de responsables d'établissements ou de structures à tous les niveaux de la hiérarchie. Investissant un enjeu majeur pour les sciences de l'éducation, il retiendra également l'attention des étudiants et des chercheurs.Ø
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La recherche-intervention par les sciences de l'éducation
Accompagner le changement
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Informations
Sujet
AgricultureTable des matières
- Couverture
- Page de titre
- Dans la même collection
- Page de Copyright
- Préface
- Introduction
- Recherche en sciences de l’éducation et demande sociale
- Partie 1 - Quand la demande s’exprime
- Partie 2 - Quand la commande construit
- Partie 3 - Où des processus se dévoilent
- Conclusion - Recherche-intervention : ambitions et débats
- Sigles
- Bibliographie
- Les auteurs
Foire aux questions
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