L''ouvrage Agenda 21 d''établissements d''enseignement et de formation - lycées agricoles publics picards et autres expériences, cherche à faire émerger les conditions pour lesquelles un établissement scolaire s''engage dans une démarche d''Agenda 21, engagement à la hauteur des enjeux que le réchauffement climatique pose aux sociétés, et notamment à l''école qui forme les citoyens - responsables - de demain. Quatre moments en ponctuent la réflexion: Ø- Le sens - comment imaginer un projet collectif en développement durable sans projection vers un avenir collectif en développement durable?Ø- La démarche - le choix d''une démarche itérative permet de développer les situations propres à chaque établissement et fait place à la responsabilisation et à la créativité des personnels.Ø- La mise en ouvre - tous les domaines de la vie quotidienne d''un établissement scolaire sont concernés: alimentation, gestion de l''eau, de l''énergie, des déchets, pratiques pédagogiques, management, etc.Ø- La stratégie - quel projet politique de développement l''établissement veut-il se donner?ØL''ouvrage trace-t-il ainsi des voies vers un projet transversal, systémique, de développement durable et d''éducation au développement durable pour les établissements de l''enseignement agricole, et pour tous les autres.
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Démarche Agenda 21 d'établissement d'enseignement et de formation
Lycée agricoles publics picards et autres expériences
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Lycée agricoles publics picards et autres expériences
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Informations
Sujet
AgricultureTable des matières
- Couverture
- Page de titre
- Dans la même collection
- Page de Copyright
- Remerciements
- Propos liminaires
- AVANT-PROPOS
- INTRODUCTION
- CHAPITRE 1 - SENS
- CHAPITRE 2 - DÉMARCHE
- CHAPITRE 3 - MISE EN ŒUVRE
- CHAPITRE 4 - STRATÉGIE
- CONCLUSION
- ANNEXES
- BIBLIOGRAPHIE
- NOTES
- TABLE DES ENCARTS
- TABLE DES FIGURES
- SIGLIER
- CRÉDITS PHOTOGRAPHIQUES
Foire aux questions
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