Bilan de la recherche sur la psychologie sociale. Dans son ambition de scientificité, la recherche en sciences sociales a été dominée au XXe siècle par une approche positiviste stricte, axée sur le modèle expérimental et la quantification. Dans le dernier quart du siècle, des chercheurs de plus en plus nombreux ont mis en question cet exclusivisme, insuffisant à leurs yeux si l'on veut explorer et comprendre la réalité sociale, en perpétuelle évolution. Des courants épistémologiques et méthodologiques se firent jour qui prennent en considération la complexité des situations, leurs contradictions, la dynamique des processus et les points de vue des acteurs. Les deux tendances coexistent aujourd'hui, souvent s'affrontent, rarement encore cherchent à s'articuler. Cet ouvrage expose les éléments du débat, et plaide en faveur d'une dialectique entre ces deux démarches divergentes, dans l'espoir d'aboutir à une synergie fructueuse dans l'étude des problèmes sociaux, éducatifs et psychologiques. Destiné aux professionnels de sciences humaines, cet ouvrage de référence rend compte de l'importance de la connaissance dans les études sociologiques, psychologiques et éducatives. À PROPOS DES AUTEURS Huguette Desmet est Docteure en Sciences psychopédagogiques et Professeure à l'Université de Mons-Hainaut. Elle y codirige le Centre de Recherche en Sociopédagogie familiale et scolaire (C.E.R.I.S.). Jean-Pierre Pourtois est Docteur en Sciences psychopédagogiques et Professeur à l'Université de Mons-Hainaut. Il y codirige le Centre de Recherche en Sociopédagogie familiale et scolaire (C.E.R.I.S.)
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Épistémologie et instrumentation en sciences humaines
Réflexions sur les méthodes à adopter dans l'étude de la psychologie sociale
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Réflexions sur les méthodes à adopter dans l'étude de la psychologie sociale
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Informations
Sujet
EducationSujet
Education GeneralTable des matières
- Page de couverture
- Page de titre
- Prologue
- Avant-propos
- Introduction
- Chapitre I. – La science aujourd’hui
- Chapitre II. – Les deux traditions scientifiques
- Chapitre III. – L’evolution des tendances
- Chapitre IV. – Vers une conception elargie des sciences humaines
- Chapitre V. – La collecte et l’analyse de l’information
- Chapitre VI. – conclusions
- Notes bibliographiques
- Bibliographie
- Catalogue des éditions Mardaga
- Copyright
Foire aux questions
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