Évaluations formative et certificative des apprentissages
Enjeux pour l'enseignement
- French
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Évaluations formative et certificative des apprentissages
Enjeux pour l'enseignement
À propos de ce livre
Comment les évaluations formative et certificative peuvent-elles se mettre au service des apprentissages des élèves et de leur reconnaissance sociale et institutionnelle? Voici le bilan d'un ensemble de travaux majeurs.L'évaluation est omniprésente dans le monde de l'éducation et de la formation. Il semble même que l'on tende, aujourd'hui, à vouloir toujours plus évaluer et tout évaluer: des apprentissages, des enseignements, des dispositifs, des programmes, des établissements, des systèmes éducatifs, des politiques, etc… L'évaluation n'a-t-elle pas aussi une fonction pédagogique, de soutien à l'apprentissage, à des fins d'amélioration de l'enseignement et plus généralement du système éducatif? Mais de quelle(s) évaluation(s) parle-t-on?À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie.
- Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes.
- Des thèmes classiques qui constituent des incontournables.
- Des problématiques communes aux pays de la francophonie...
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Titre
- Collection
- Copyright
- Sommaire
- Introduction
- Chapitre 1 - Émergence du domaine de l’évaluation des apprentissages des élèves
- Chapitre 2 - Comment penser l’évaluation des apprentissages des élèves ? Enjeux des modélisations
- Chapitre 3 - Quelques problématiques actuelles de recherche sur les pratiques d’évaluation des apprentissages en classe
- Références bibliographiques
- Table des matières