Né en 1966, Le Langage et l'Homme est une revue aujourd'hui consacrée à la didactique du français. Elle entend promouvoir des innovations et des partenariats, et diffuser des recherches et des outils dans le domaine. Située au carrefour de plusieurs disciplines - sciences de l'éducation, psychologie, sciences du texte et du langage, anthropologie, ethnographie et sociologie -, elle tente de mettre un certain nombre de concepts en rapport avec des pratiques de terrain.
eBook - ePub
Les approches plurilingues en contextes scolaires
2021 - 56.1
- 178 pages
- French
- ePUB (adaptée aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
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Les approches plurilingues en contextes scolaires
2021 - 56.1
À propos de ce livre
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Informations
Table des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Copyright
- Titre
- Sommaire
- Les approches plurilingues en contextes scolaires Présentation du numéro
- Effets d’un programme d’éveil à la lecture et à l’écriture sur les compétences langagières d’enfants de 4 ans issus de contextes linguistiques variés
- Accueillir la pluralité linguistique en classe : retour sur les politiques d’Éveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles et présentation du dispositif écocollaboratif « Les langues, c’est classe(s) ! »
- À la découverte de mon identité plurilingue : portraits de langues d’élèves guadeloupéens
- Plurilinguismes et inclusion scolaire des élèves allophones : une conquête progressive
- Comment se développent les compétences de lecture et d’écriture en français des élèves allophones intégrés dans les classes ordinaires au Québec ?
- Soutenir les apprentissages des étudiants immigrants par des approches plurilingues : collaboration d’enseignants de français et d’anglais langue seconde pour favoriser l’utilisation de stratégies transférables de lecture et d’écriture
- Remédiation de l’erreur à l’écrit en langue additionnelle : exploration d’une approche plurilingue
- Le rôle de la langue première dans l’enseignement du français langue étrangère/seconde : une vieille question rediscutée à la lumière des sciences du travail
- (Dé)(re) construire le rapport à la langue familiale de la migration et au français et formation initiale des enseignants en France
Foire aux questions
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