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eBook - ePub
À propos de ce livre
Les enseignants et de fait leurs élèves sont aujourd'hui trop souvent prisonniers d'une image misérabiliste et colonialiste du continent africain. C'est pourquoi, les pistes de réflexion abordées dans cet ouvrage s'attacheront à présenter une autre Afrique riche de sa diversité et de sa culture. L'Afrique enseignée dans ce projet se veut sans occulter les problèmes inhérents à ce continent prendre en considération le fait qu'aujourd'hui elle apparaît comme un territoire en pleine mutation. Dans le cadre des programmes d'enseignement du primaire à l'Université, les notions de territoire(s), de culture(s) et d'identité(s) à la lumière de l'Histoire et de la Géographie seront privilégiées pour combattre les préjugés et les clichés qui alimentent l'image d'une Afrique en retard.
Foire aux questions
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Oui, vous pouvez accéder à L'Afrique enseignée par Vincent Marie,Nicole Lucas en format PDF et/ou ePUB ainsi qu'à d'autres livres populaires dans Éducation et Gestion de la salle de classe. Nous disposons de plus d'un million d'ouvrages à découvrir dans notre catalogue.
Informations
Table des matières
- Éditions Le Manuscrit Paris
- Collection Enseigner autrement Éditorial
- Déjà paru :
- Préface
- Démythifier l’Afrique dans les classes
- Partie I Territoire(s) : le poids de l’Histoire et de la Géographie
- Mise en perspective pour un enseignement citoyen de l’Afrique
- Espace et Culture du Cameroun dans l’enseignement primaire et secondaire camerounais
- De la traite négrière, de l’esclavage et des abolitions : une histoire de projet entre école et quartier
- Les images évocatrices du Cameroun revisitées : les impressions de certains explorateurs et experts
- Tarzan : une entrée multi-supports attractive pour étudier le système colonial
- Enseigner « Le partage du monde » par le concept de colonisation : pour un enseignement conceptualisé de l’Histoire dans le secondaire
- Enseigner la Deuxième Guerre mondiale par la collecte de témoignages d’anciens combattants camerounais
- Partie II Identité(s) africaine(s) : entre traditions et modernités
- L’Afrique : quelles réalités ? Quel avenir ?
- Mémoire de Verdun, mémoire d’Afrique ?
- L’enseignement bilingue : une voie pour enseigner l’Afrique
- Enseigner l’Afrique par les langues camerounaises
- Les Africaines : au-delà des stéréotypes
- Voir l’Africaine autrement pour mieux enseigner l’Afrique : une lecture du discours iconographique dans les manuels scolaires
- Parcours d’un homme, parcours d’Afrique
- Partie III Culture(s) d’Afrique(s) : vers la construction fragile d’un patrimoine africain
- Contact des cultures, représentations et didactique de l’interculturel
- Il était une fois dans l’ouest africain : pistes pour la lecturede Soundjata ou l’épopée mandingue, de Djibril Tamsir Niane, en classe de cinquième
- Impressions d’Afrique : réflexions sur l’imaginaire touristique camerounais
- Cinémas d’Afrique noire : une mise en lumière pour une exploitation pédagogique dans les classes
- Enseigner le Cameroun en théâtre et en chansons
- L’Afrique des goûts et des saveurs
- L’Afrique subsaharienne : les écueils de l’industrialisation
- Épilogue
- Annexes
- Bibliographie indicative sur l’Afrique
- Les auteurs