L'exercice du métier de chercheur se rapproche aujourd'hui de celui de l'ingénieur: exigence de résultats, concurrence, temporalités contraintes, montages financiers et organisationnels... Ces ingrédients s'ajoutent au questionnement scientifique. Or cette image du métier conduit souvent à passer sous silence la dimension intellectuelle et cognitive du travail de recherche, dimension dont il est difficile de rendre compte. Dans ce contexte, comment des étudiants en fin d'études supérieures – et tout particulièrement des élèves ingénieurs – se représentent-ils l'activité de recherche? À l'heure de la professionnalisation de l'enseignement supérieur, comment leur faire appréhender cette part intellectuelle et cognitive propre à toute posture de chercheur? Cet ouvrage est une invitation à réfléchir sur les modalités d'ouverture et de préparation à cette « recherche intérieure », essentielle à l'activité scientifique, et sur les pratiques et la posture du chercheur.

Foire aux questions

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Informations

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Table des matières

Couverture
4e de couverture
Titre
Copyright
Avant-propos
Ire partie : Le séminaire « episteme » (I) : Le pourquoi et le comment
IIe partie : Textes a l’appui (I) : Faire de la recherche
IIIe partie : Le séminaire « episteme » (II) : mise en situation de recherche, représentations, questions et paroles d’étudiants
IVe partie : Textes a l’appui (II) : ingrédients et supports de discussions
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