- 270 pages
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
Mathématiques ludiques pour les enfants de 4 à 8 ans
À propos de ce livre
Le jeu – activité créatrice propre à l'enfance et libre de toute contrainte – est considéré comme le contexte le plus favorable aux apprentissages. Son apport au développement de la pensée mathématique de l'enfant peut être grandement bénéfique.Afin de soutenir les efforts de nombreux éducateurs et enseignants du préscolaire et du premier cycle du primaire qui accompagnent au jour le jour les enfants dans leurs premiers apprentissages mathématiques, les auteurs de cet ouvrage jettent les bases d'une didactique ludique des mathématiques pour les enfants de 4 à 8 ans. Ils revisitent les principaux concepts mathématiques (nombre, opérations arithmétiques, espace, géométrie, mesure) à l'étude dans les programmes éducatifs et de formation, mais toujours en mettant à profit le jeu de rôles ou de règles.En abordant la pensée mathématique et le jeu comme un seul et même processus de découverte et d'appropriation du monde, ils montrent que la cons-truction de concepts, de stratégies et d'habiletés mathématiques peut se faire dans le plus grand respect de la nature enfantine des jeunes élèves, pour qui le jeu est à la fois un droit et un besoin.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Page légale
- Table des matières
- Liste des figures et des tableaux
- Introduction
- 1: Apprendre autrement les mathématiques
- 2: Quand les mathématiques évoluent au rythme du jeu de l’enfant
- 3: Le développement de la pensée mathématique dans le jeu de rôles
- 4: Quand les mathématiques deviennent un jeu
- 5: Le jeu de règles et les apprentissages mathématiques
- 6: S’attaquer à des énigmes: le passage du jeu de règles aux tâches sollicitant le raisonnement logique
- Notices biographiques
- Quatrième de couverture