ReestructuraciĂłn curricular para programas educativos en ciencias de la salud
MetodologĂa y enfoque en competencias profesionales integradas
JosĂ© Francisco Muñoz Valle, Leobardo Cuevas Ălvarez, David Elicerio Conchas, Juan Francisco Flores Bravo, Jorge HernĂĄndez Bello, BeatrĂz VerĂłnica Panduro Espinoza
- 132 pages
- Spanish
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ReestructuraciĂłn curricular para programas educativos en ciencias de la salud
MetodologĂa y enfoque en competencias profesionales integradas
JosĂ© Francisco Muñoz Valle, Leobardo Cuevas Ălvarez, David Elicerio Conchas, Juan Francisco Flores Bravo, Jorge HernĂĄndez Bello, BeatrĂz VerĂłnica Panduro Espinoza
Ă propos de ce livre
Este libro es un recurso metodolĂłgico que tiene como objetivo guiar la reestructuraciĂłn curricular de programas educativos de pregrado en ciencias de la salud, enfocĂĄndose en competencias profesionales integradas. EstĂĄ diseñado para apoyar a los ComitĂ©s Consultivos Curriculares (ccc) a fin de que desarrollen planes y programas de estudio que respondan a las demandas sociales y contextuales, asĂ como a los avances tecnolĂłgicos en las ciencias de la salud y la educaciĂłn. El texto se basa en el Modelo Educativo CUCS 2021. Puesta a Punto, que se fundamenta en teorĂas como el constructivismo social, la teorĂa de la complejidad y el enfoque crĂtico-reflexivo. AdemĂĄs, estĂĄ alineado con los propĂłsitos del Plan de Desarrollo Institucional 2019-2025, VisiĂłn 2030 de la Universidad de Guadalajara, que promueven la innovaciĂłn, la transferencia de conocimientos, el emprendimiento y una cultura universitaria basada en el respeto y la paz. Este documento busca facilitar el trabajo de los ccc, pues estĂĄ elaborado con base en los requerimientos del Reglamento General de Planes de Estudio de la Universidad de Guadalajara y tomando en cuenta las recomendaciones de la guĂa para la revisiĂłn de programas de pregrado presentada por la Unidad de TransformaciĂłn Curricular de la CoordinaciĂłn General AcadĂ©mica y de InnovaciĂłn de la Universidad de Guadalajara, asĂ como los lineamientos metodolĂłgicos generados en procesos anteriores de reestructuraciĂłn.