Enseigner à la formation générale des adultes

Une pratique et un contexte à découvrir

Brigitte Voyer, Jean-Pierre Mercier, Chantal Ouellet, Sylvie Ouellet

• Éditeur: Presses de l'Université du Québec
• Année: 2023
• ISBN de l'eBook:
  9782760558465
• Sujet: Éducation
• Sujet: Éducation générale

L'enseignement à la formation générale des adultes (FGA) se pratique dans un secteur éducatif très ouvert qui propose aux apprenants adultes une diversité de voies pour réaliser leur projet de formation. La FGA comporte toutefois plusieurs particularités – approches d'enseignement, fonctionnement en classe, diversité de services, précarité d'emploi du personnel – qui en influencent la pratique. Cet ouvrage s'appuie sur nombre de travaux de recherche et sur six récits d'enseignantes qui révèlent les défis propres à leur contexte d'enseignement. À partir de ces récits qui traduisent certains enjeux typiques de la FGA, des propositions pour dénouer les difficultés sont formulées. L'ouvrage offre également plusieurs ressources utiles pour la pratique. Préparé pour le personnel enseignant de la FGA de toutes disciplines, cet ouvrage est aussi d'intérêt pour les personnes conseillères pédagogiques, les directions d'établissement, les équipes de recherche et les personnes qui offrent de la formation universitaire. Il se veut utile autant pour l'intervention auprès des adultes que pour la réflexion et l'adoption d'une pratique éthique.

Table des matières

• Couverture
• Page de demi-titre
• Page titre
• Crédits
• Remerciements
• Liste des figures et tableaux
• Liste des sigles et acronymes
• Chapitre 1. L'enseignement à la formation générale des adultes
• Chapitre 2. L'enseignement aux adultes
• Chapitre 3. Les récits de pratique de six enseignantes sur des difficultés à soutenir l'apprentissage de la lecture et de l'écriture
• Chapitre 4. L’enseignement modulaire individualisé
• Chapitre 5. L’andragogie, l’inclusion scolaire et la pédagogie critique
• Chapitre 6. Quelques approches d’enseignement pour aider les adultes à lire et à écrire
• Chapitre 7. Le matériel pédagogique et les ressources documentaires
• Chapitre 8. L'aménagement de la classe et l'environnement physique
• Chapitre 9. La collaboration entre pairs
• Chapitre 10. Affronter les situations difficiles en faisant preuve d’éthique professionnelle
• Conclusion
• Annexe 1 Caractéristiques sociodémographiques, académiques et professionnelles des enseignantes
• Annexe 2 Six situations d'enseignement de lecture ou d'écriture considérées comme difficiles
• Bibliographie
• Notices Biographiques