
- 193 pages
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
À propos de ce livre
Anglais intensif, immersion, bains linguistiques: que retenir de cette incessante discussion sur l'enseignement de l'anglais au Québec? Décrit tantôt comme la langue de lord Durham, langue qui opprime et menace, tantôt comme l'outil du xxie siècle ou de l'ouverture au monde, l'anglais fait débat.Pour y voir clair, Virginie Hébert remonte le fil des discours tenus sur l'enseignement de l'anglais au Québec depuis plus d'un siècle. Dépouillant journaux, débats parlementaires, communiqués et rapports, elle trace la genèse des mythes et décrit avec brio les façons dont nous cadrons aujourd'hui nos prises de position pour les rendre légitimes. Chemin faisant, l'autrice montre pourquoi la discussion publique sur l'enseignement de l'anglais est le terrain d'une lutte hautement significative pour l'avenir du Québec.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Page de demi-titre
- Page titre
- Crédits
- Dédicace
- Liste des abréviations, sigles, acronymes
- Remerciements
- Préface
- Introduction
- Chapitre 1: L’anglais, langue universelle ?
- Chapitre 2: Trajectoire historique d’un mythe colonial britannique
- Chapitre 3: « Nos institutions, notre langue et nos lois » : vers un métacadre nationalisant, 1791-1840
- Chapitre 4: Le « moment Durham » : les années de mythification, 1840-1867
- Chapitre 5: « Apprenez l’anglais » : la montée en puissance du métacadre libéralisant, 1867-1913
- Chapitre 6: Clef du succès ou « boulet au pied » ? La confrontation des cadres, 1919-1942
- Chapitre 7: « Les chaînes du bilinguisme » : l’apogée du métacadre nationalisant, 1957-1977
- Chapitre 8: Un passeport pour le monde : la montée du métacadre globalisant, 1989-1994
- Chapitre 9: Une compétence essentielle : l’apogée du métacadre globalisant, 1995-2011
- Chapitre 10: Cap sur l’anglais intensif : 2011-2021
- Chapitre 11: D’un débat à l’autre : un dialogue de sourds ?
- Épilogue
- Références