Quelles sont les capacités et compétences dont le citoyen doit disposer dans un monde où les technologies numériques occupent une place importante? Et quelles sont les méthodologies pour le former à ces compétences? Trente ans après les premiers cours de propédeutique du numérique à l'université Paris 8, nous proposons un bilan scientifique des actions et ouvrons le débat sur les problématiques les plus récentes: la place des pratiques d'écriture et de lecture numériques dans l'enseignement à la culture informationnelle; l'intégration d'une analyse critique des médias; la prise en compte des pratiques médiatiques réelles des apprenants; l'expérimentation du débat citoyen, de la controverse structurée, des cartes cognitives et des MOOC comme outils pédagogiques; la place de la culture informationnelle dans l'entreprise, et le rôle des Learning centres... En réponse à ces problématiques hautement actuelles, cet ouvrage propose des réflexions et retours d'expériences dont le lecteur pourra s'inspirer pour ses propres pratiques.
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Culture informationnelle
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9782705690687