Université et démocratie
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Université et démocratie

La pensée éducative de John Dewey

  1. 332 pages
  2. French
  3. PDF
  4. Disponible sur iOS et Android
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Université et démocratie

La pensée éducative de John Dewey

À propos de ce livre

Les universités sont parfois des institutions millénaires et elles sont désormais des lieux familiers pour des millions de personnes étudiant dans le monde entier. Bien souvent, elles peuvent nous paraitre immuables et à l'abri des bouleversements de notre époque. Et pourtant, l'université telle que nous la connaissons aujourd'hui est relativement récente et son avenir n'est en rien assuré. De son futur, plusieurs imaginaires tentent d'en brosser le portrait. C'est à l'un de ces imaginaires que nous souhaitons consacrer ce livre; celui d'un idéal un peu fou, né à l'aube du xxe siècle, dans l'élan américain pour une idée nouvelle, celle de la démocratie.À travers des récits de grandes expérimentations universitaires américaines du xxe siècle et les écrits du plus grand philosophe et pédagogue américain de son époque, John Dewey, nous explorerons sa philosophie de l'éducation à l'œuvre sur la question des universités. Nous verrons comment il est possible d'imaginer avec lui une université résolument tournée vers l'éducation de tous et de toutes, une université cherchant à rendre vivantes les convictions démocratiques dont, un siècle plus tard, nous semblons avoir encore bien besoin.

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Informations

Table des matières

  1. Université et démocratie — La pensée éducative de John Dewey
  2. Collection Éducation et culture
  3. Crédits
  4. Table des matières
  5. Remerciements
  6. PRÉFACE — Penser l’université avec John Dewey
  7. INTRODUCTION — Des ruines aux expériences : mettre au travail la philosophie pragmatiste de John Dewey
  8. PREMIÈRE PARTIE — PENSER L’UNIVERSITÉ IDÉALE AVEC JOHN DEWEY : UNE THÉORIE PRAGMATISTE DES INSTITUTIONS DÉMOCRATIQUES
  9. DEUXIÈME PARTIE — L’INFLUENCE DU PROJET DE JOHN DEWEY SUR SON TEMPS : UNE HISTOIRE DES EXPÉRIMENTATIONS UNIVERSITAIRES ET LEURS CRITIQUES
  10. CONCLUSION — Vers une philosophie pragmatiste de l’éducation ?
  11. Bibliographie
  12. Liste des figures et tableaux
  13. Titres déjà parus dans la collection
  14. Quatrième de couverture