Apprendre : de la synapse à la classe
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Apprendre : de la synapse à la classe

  1. 672 pages
  2. French
  3. ePUB (adapté aux mobiles)
  4. Disponible sur iOS et Android
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Apprendre : de la synapse à la classe

À propos de ce livre

Cet ouvrage est issu des cours du Master «Apprendre à apprendre» enseignés à Lyon 1. Il comporte 42 chapitres et proposeune présentation complète:

  • Des connaissances de base sur le cerveau: sa composition, sa vascularisation, son métabolisme, ses nutriments, les drogues et les neurotoxiques pouvant l'endommager.
  • Du fonctionnement du cerveau: attention, motivation, flow, sentiment d'efficacité personnelle, différentes intelligences et mémoires.
  • Des difficultés possibles: le stress, les troubles «dys», la dépression.
  • Des innovations pédagogiques permettant de surmonter beaucoup de difficultés rencontrées: apports de Célestin Freinet et de Maria Montessori, apprentissages en groupe, classes inversées, simulation, réalités virtuelle et augmentée…

Il traitre également:

  • de l'évaluation des connaissances - presque aussi redoutée par les enseignants que par les apprenants.
  • du fait que l'enseignement et la pédagogie doivent s'adapter au contexte sociétal – avec un rappel historique, une présentation de la situation actuelle, de ses difficultés et des issues possibles.

Public: Pour les apprenants de tout âge et les enseignants.

Foire aux questions

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Informations

Éditeur
ELLIPSES
Année
2024
Imprimer l'ISBN
9782340084209
ISBN de l'eBook
9782340086142

Table des matières

  1. Couverture
  2. Titre
  3. Copyright
  4. Dédicace
  5. Remerciements
  6. Table des matières
  7. Préface
  8. Présentation des auteurs
  9. Notes préliminaires
  10. Introduction
  11. Première partie. Un cerveau sain pour apprendre
  12. Deuxième partie. Comment apprend-on ?
  13. Troisième partie. Les différents types d’intelligence
  14. Quatrième partie. Les mémoires
  15. Cinquième partie. Vaincre les difficultés
  16. Sixième partie. Gérer son stress
  17. Septième partie. Sélectionner ses sources. Comment survivre sans (trop de) dommage à l’infobésité ?
  18. Huitième partie. Innovations pédagogiques
  19. Neuvième partie. Évaluer les apprentissages
  20. Dixième partie. Apprendre en fonction du contexte
  21. En guise d’épilogue
  22. Index thématique
  23. Index des noms propres