Littérature comparée et enseignement du français
Pour une didactique des humanités en Afrique : le cas de la Côte d'Ivoire
- 140 pages
- French
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Littérature comparée et enseignement du français
Pour une didactique des humanités en Afrique : le cas de la Côte d'Ivoire
À propos de ce livre
La marche actuelle du monde impose un changement des paradigmes de notre modèle d'enseignement- apprentissage des lettres modernes au supérieur et au secondaire. Les crises multiformes (écologiques, COVID-19 etc.) démontrent que, plus qu'enseigner l'alphabet, l'installation des valeurs humaines depuis la base doit être un leitmotiv de nos systèmes éducatifs. En cela, la littérature comparée est indispensable pour l'installation des habiletés du savoir être chez les apprenants. Face à l'utilitarisme et aux nouveaux modes de communication qui dévaluent l'apprentissage du français, les approches comparatistes permettraient l'intégration d'une didactique des humanités à la didactique du français actuelle (écrit, oral, grammaire). C'est un pari adressé aux universités et à l'École normale supérieure pour la formation intégrale à la base, surtout dans nos pays où le brevet d'études du premier cycle et le baccalauréat donnent accès à la fonction enseignante et aux métiers de l'administration.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Titre
- Copyright
- Sigles et acronymes
- Avant-propos
- Introduction
- Première partie : Littérature comparée et enseignement des lettres modernes
- Deuxième partie : La littérature comparée dans le système éducatif
- Troisième partie : Intérêt et enjeux didactiques des approches comparatistes
- Conclusion
- Bibliographie
- Annexe
- TABLE DES MATIÈRES
- Adresse