La pensée éducative et les intellectuels au Québec
La génération 1900-1915
- 250 pages
- French
- ePUB (adaptée aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
La pensée éducative et les intellectuels au Québec
La génération 1900-1915
À propos de ce livre
Les recherches sur les intellectuels et intellectuelles au Québec ont donné lieu à de nombreuses publications ces quinze dernières années. Ces recherches tissent une histoire riche et complexe autour d'hommes et de femmes qui ont pris la parole dans l'espace public et qui ont tenu un discours critique sur la société. Pour intéressantes qu'elles soient, elles laissent pourtant dans l'ombre une question essentielle pour toute société, la question éducative. L'historiographie québécoise de l'éducation montre en effet qu'il y a très peu d'études dédiées à la pensée éducative au Québec, donc à une histoire intellectuelle de l'éducation. Par pensée éducative, nous entendons les conceptions de l'éducation, leurs finalités et leurs valeurs, les modèles humains qu'elles souhaitent former, les justifications qui les fondent. C'est à combler en partie cette lacune que cet ouvrage est consacré. Il se propose en particulier d'examiner la pensée éducative de quelques figures intellectuelles marquantes au Québec nées entre 1900 et 1915. Quel sens ces personnes ont-ils donné à l'éducation? Quelle place l'éducation occupait-elle dans l'économie de leur pensée? Sur quelles conceptions du savoir et de l'homme reposait-elle? Quelles visées éducatives poursuivaient ces personnes? Ce sont là quelques-unes des questions qui sont examinées dans cet ouvrage.La plupart des textes de cet ouvrage sont issus d'un symposium tenu le 4 mai 2018 à Montréal, à l'occasion du 5e colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, et consacré à la pensée éducative au Québec.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Éducation et culture
- La pensée éducative et les intellectuels au Québec
- Crédits
- Avant-propos
- Introduction – Jalons pour une analyse de la pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : la génération 1900-1915
- Chapitre 1 – Georges-Henri Lévesque, penseur de l’éducation sociale
- Chapitre 2 – Louis-Philippe Audet : une pensée éducative ancrée dans l’histoire
- Chapitre 3 – De l’orthodoxie à la valorisation de la rupture : éducation et modernité chez François Hertel (1936-1944)
- Chapitre 4 – Célébrons l’ignorance ! L’héritage bergsonien de Charles De Koninck
- Chapitre 5 – L’éducation au fondement du « programme de la Révolution tranquille » de Georges-Émile Lapalme
- Chapitre 6 – Écoles de bonheur : la pensée éducative de Marie-Paule Vinay (1910-1989)
- Chapitre 7 – « Créer ou crever ? » : André Laurendeau et la transmission des particularismes
- Chapitre 8 – Jean-Charles Bonenfant : la pensée éducative d’un « honnête homme »
- Chapitre 9 – Roland Vinette, intellectuel et réformateur
- Chapitre 10 – Jean-Charles Falardeau : penser la société pour penser l’éducation
- Présentation des auteurs
- Notes