Un siÚcle de leçons d'histoire
L'histoire enseignée au lycée, 1870-1970
Ăvelyne HĂ©ry
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Un siÚcle de leçons d'histoire
L'histoire enseignée au lycée, 1870-1970
Ăvelyne HĂ©ry
Ă propos de ce livre
Pour bien des anciens Ă©lĂšves de lycĂ©e, l'enseignement de l'histoire Ă©voque une somme de leçons apprises et marquĂ©es par le rituel immuable de l'interrogation orale, du cours magistral et du rĂ©sumĂ©. Ces formes d'enseignement sont la trace visible de l'immobilisme qui, entre 1870 et 1970, a prĂ©valu dans la discipline historique, alors mĂȘme que les pouvoirs publics et, au-delĂ , la sociĂ©tĂ© lui assignaient des finalitĂ©s ambitieuses. Le tournant critique des annĂ©es 1960 sanctionne l'Ă©chec d'un enseignement particuliĂšrement fier de son message au temps de la TroisiĂšme RĂ©publique et, Ă court terme, la fin des espoirs portĂ©s par le souffle de la LibĂ©ration. Au carrefour de l'historiographie, de l'histoire de l'Ă©ducation et de la didactique, le prĂ©sent ouvrage se propose de retracer cette Ă©volution. En analysant l'organisation de l'enseignement, son contenu Ă travers les textes normatifs et ses relations avec la recherche historique, il accorde une place privilĂ©giĂ©e Ă la rĂ©alitĂ© concrĂšte de la leçon et aux pratiques telles que les restituent notamment les rapports d'inspection des professeurs de l'acadĂ©mie de Rennes. Il souligne les blocages et pesanteurs qui ont freinĂ© l'innovation pĂ©dagogique et rendu les rĂ©formes difficiles. Les dĂ©bats les plus rĂ©cents sur l'enseignement de l'histoire s'en trouvent notablement Ă©clairĂ©s.