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À propos de ce livre
Si Comenius (1592-1670) est peu connu en France, dans d'autres pays des centaines d'ouvrages ont été consacrés à l'étude de ses pensées. On sait qu'il a, entre autres choses, fondé la pédagogie comme science autonome. Il justifie la nécessité de l'éducation pour TOUS les hommes par la conception même qu'il se fait de la nature humaine qui ne peut parvenir à sa perfection que par une formation appropriée. L'éducation reçoit ainsi une orientation différente de celle que lui avait assignée l'humanisme du XVIe siècle, aussi bien dans sa finalité que dans les méthodes préconisées. Comenius présente ainsi tout un programme d'éducation préscolaire - innovation qui est généralement ignorée. Beaucoup plus tard, Rousseau emprunta à son prédécesseur ses idées les plus solides sur l'éducation de l'enfance. A une époque de profonds changements dans les structures sociales et dans la mentalité, l'étude de la pensée de Comenius est particulièrement stimulante et peut utilement inspirer ceux qui voudraient entreprendre une réforme du système éducatif et l'adapter à notre monde en devenir.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Pages introductives
- Table des matières
- Introduction
- Chapitre 1. L'homme face à Dieu et au Monde
- Chapitre 2. Finalité de l'éducation : Former l'homme
- Chapitre 3. La méthode naturelle - La syncrise
- Chapitre 4. Le Rôle des sens dans la Connaissance
- Chapitre 5. Psychologie génétique et « didactique progressive différenciée »
- Chapitre 6. Pourquoi des écoles ?
- Chapitre 7. La diversité des caractères
- Chapitre 8. L'enseignement des langues et le réalisme pédagogique
- Chapitre 9. Une méthode « agréable et attrayante »
- Chapitre 10. La pratique de l'enseignement
- Chapitre 11. La notion de méthode considérée en elle-même
- Postface
- Abréviations
- Index des noms cités