La publication des actes du colloque international L'éducation à la culture informationnelle (Lille, octobre 2008 - sous le patronage de l'Unesco) présente les regards de chercheurs, de praticiens ou de représentants d'institutions sur cette notion et ouvre de larges perspectives interdisciplinaires. Le nouveau concept de « culture informationnelle » est proposé par la communauté internationale pour mieux appréhender la complexification actuelle des relations entre l'enseignement, l'éducation et l'information, liée au développement exponentiel des technologies numériques. Quel rapport entretient l'éducation à l'information (information literacy) avec l'éducation aux médias (media literacy) et l'éducation numérique (digital literacy) ? Le périmètre de la « culture informationnelle » s'étend maintenant clairement au-delà du monde de la documentation et des bibliothèques. La notion même doit être précisée, revue, alors que les pratiques continuent d'évoluer. Une place importante est consacrée dans l'ouvrage à l'analyse comparée des approches théoriques et de plusieurs expériences menées dans différents pays.
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L'éducation à la culture informationnelle
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L'éducation à la culture informationnelle
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Informations
Table des matières
- Pages introductives
- Table des matières
- Remerciements
- Préface
- Introduction
- Chapitre I. Les cultures informationnelles : définitions, approches, enjeux
- Chapitre II. Regard international
- Chapitre III. Formats de l'information mobilisés par les apprenants et les professionnels de l'information
- Chapitre IV. Pratiques sociales de l'information documentation
- Chapitre V. Didactiques
- Annexe. Le rôle des associations professionnelles
- Conclusion. Culture(s) informationnelle(s) et/ou culture de l’information : des pratiques à la formation
- Index des auteurs
- Liste des sigles
Foire aux questions
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