Ouvrant un dialogue entre la didactique et la linguistique, l'ouvrage interroge la norme et les usages à l'oral. Au fil des contributions, toutes basées sur l'exploitation de corpus d'interactions spontanées, les auteurs abordent les enjeux de l'oralité et des pratiques langagières en classe, en ciblant notamment différents objets grammaticaux dans une perspective didactique. Il s'adresse ainsi non seulement aux chercheurs en linguistique et didactique intéressés par les questions d'oralité, mais aussi aux enseignants de français langue maternelle et étrangère désireux de s'informer sur les recherches contemporaines sur les corpus oraux, pour une approche de la grammaire au plus près des usages.
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Linguistique interactionnelle, grammaire de l’oral et didactique du français
- French
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Linguistique interactionnelle, grammaire de l’oral et didactique du français
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Informations
Sujet
LinguistiqueTable des matières
- Pages introductives
- Table des matières
- Préface
- Enjeux linguistiques de l’oral en interaction
- Le rôle du discours métalinguistique dans l’appropriation des savoirs en interaction
- Pour une analyse de la gestualité co-verbale : l’exemple de la production des locuteurs non natifs
- Être celui/celle qui sait dans une expérience de tandem linguistique : analyse interactionnelle de conversations exolingues ordinaires à visée acquisitionnelle
- Quelles affordances de la communication médiatisée par ordinateur (CMO) pour le développement de la compétence interactionnelle en L2 ?
- L’oral en classe de mathématiques
- Nous et on définis dans les corpus de français parlé et dans les manuels d’apprentissage à destination d’apprenants novices
- En même temps, je dis ça, je dis rien ! Quoique !
- Quand l’interaction n’est pas là, la souris est mangée par le chat !
- Grammaire et corpus oraux : descriptions linguistiques et pistes pour un prolongement didactique de travaux réalisés sur eslo
- La grammaire de l’oralité dans une perspective didactique : description et propositions
- Résumés
Foire aux questions
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