Construire l'institution. L’École française de Rome, 1873-1895
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Construire l'institution. L’École française de Rome, 1873-1895

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Construire l'institution. L’École française de Rome, 1873-1895

À propos de ce livre

Pourquoi faire de l'historiographie ? Aujourd'hui, alors que l'histoire affronte, comme d'autres sciences, des interrogations existentielles nées de la dilatation de son objet et de l'épuisement des grands paradigmes explicatifs, l'historiographie semble offrir un terrain de repli commode, une sorte d'îlot où attendre le reflux des vagues et prendre un peu de hauteur pendant le mauvais temps. Elle est en réalité autant un miroir offert aux historiens contemporains qu'une aide à la décision en matière de recherche et d'enseignement supérieur. Le présent volume souhaite apporter une contribution à une histoire faite dans le cadre d'institutions pensées pour et par des historiens. À cet égard, les temps de genèse et de jeunesse de l'École française de Rome, dans le dernier quart du XIXe siècle, souvent oubliés, constituent un terrain d'observation privilégié où la multiplication des points de vue des différents acteurs – hiérarchiques, savants, français, italiens – concourent à expliquer les raisons et les modalités d'un enracinement qui a façonné le caractère original d'une communauté scientifique et d'une institution de recherche.

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Informations

Éditeur
Publications de l’École française de Rome
Année
2014
ISBN de l'eBook
9782728310319
Sujet
Histoire
Sujet
Historiographie

Table des matières

  1. Pages introductives
  2. Table des matières
  3. Avant-propos
  4. Genèse et jeunesse d'une institution universitaire. L'École française de Rome en son jardin (1873-1895)
  5. La querelle des origines. Émile Burnouf, Albert Dumont et la création de l’École française de Rome (1872-1875)
  6. Dalla Villa Strozzi alla Villa Mérode : una dimora per l'archeologia. Storia della prima sede dell’École française de Rome
  7. Un directeur historien : Auguste Geffroy (1820-1895) et l’École française de Rome
  8. Emmanuel Fernique, premier archéologue de l’École française de Rome, de Préneste au pays des Marses
  9. Un philosophe engagé au palais Farnèse : Léopold Mabilleau (1853-1941)
  10. Edmond Le Blant et son mandat de directeur de l’École française de Rome (28 décembre 1882-30 novembre 1888)
  11. Une expérience de l’École française de Rome : Maurice Prou
  12. D’un directeur l’autre. La correspondance de Louis Duchesne avec Auguste Geffroy (1876-1895)
  13. Les débuts des études étrusques à l’École française de Rome. Auguste Geffroy et Vulci
  14. Jules Toutain et Stéphane Gsell à l’École française de Rome (1886-1891). Une étape décisive pour l’étude du Maghreb
  15. Le rôle de l’École française de Rome dans le développement des études italiennes en France (fin XIXe - début XXe siècles)
  16. « Tempi nuovi, vecchi uomini » (Silvio Spaventa). L’image du Mezzogiorno dans le dernier tiers du XIXe siècle

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