- French
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À propos de ce livre
La description a été jusqu'à présent principalement étudiée en référence au récit, essentiellement littéraire, et à l'enseignement du français, dans une perspective typologisante. Cet ouvrage, qui s'inscrit dans un projet de recherche de l'équipe de didactique du français de Lille III (THEODILE), tente, à partir de contributions de spécialistes de différentes disciplines, de repenser la description au travers de quatre entrées: celle de sa définition (statut, organisation, fonctions, tensions internes, inscription générique); celle de son fonctionnement dans les pratiques de recherche (linguistique, psychologie, sociologie, médecine...); celle de sa place et des problèmes qu'elle soulève en formation et notamment dans les mémoires professionnels; celle de son importance, de ses effets postulés et des difficultés rencontrées dans les disciplines scolaires autres que le français (histoire et géographie, sciences, langues...).
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Informations bibliographiques
- Pages introductives
- Sommaire
- Présentation
- Première partie. La description en question
- Deuxième partie. La description dans les pratiques de recherche
- Troisième partie. La description en formation
- Quatrième partie. La description dans les pratiques d’enseignement