L'École et l'espace local
Les enjeux des Zones d'Éducation Prioritaires
- French
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À propos de ce livre
Mises en place en 1981, les zones d'éducation prioritaires (ZEP) font désormais partie du paysage éducatif français. Pourtant, on connaît encore mal les évolutions et les effets d'une politique fondée sur la prise en charge collective et décentralisée des problèmes éducatifs. L'analyse sociologique telle qu'elle est menée ici conduit à mettre 1 accent sur les conditions locales qui favorisent ou qui freinent 1 investissement scolaire des parents, des enseignants et de nouveaux acteurs du champ éducatif: élus, animateurs, bénévoles... A travers une approche ethnographique comparative - une zone rurale et une zone urbaine sont étudiées parallèlement - qui se nourrit des apports des travaux anglo-saxons, l'auteur présente une réflexion nouvelle sur le rôle des dynamiques locales dans la reproduction et dans la transformation du système éducatif.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Informations bibliographiques
- Pages introductives
- Sommaire
- Remerciements
- Introduction
- Première partie. L'école et l'environnement local
- Deuxième partie. Les familles et l'école dans l'espace local
- Troisième partie. Enseignants et autres acteurs sur la scène locale
- Quatrième partie. Enjeux locaux, innovation éducative et changement et social
- Conclusion
- Bibliographie
- Liste des tableaux