- 272 pages
- French
- ePUB (adaptée aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
À propos de ce livre
Être–élève est né de la volonté d'un groupe d'enseignants spécialisés qui se proposent d'aller au bout de leurs démarches pédagogiques afin de mieux comprendre les obstacles rencontrés par leurs élèves. À leur action se joignent d'autres professionnels: une pédopsychiatre, une psychologue clinicienne, une neuropsychologue et une psychomotricienne. Ensemble, ils exercent tous en pédopsychiatrie. L'ouvrage propose plusieurs outils de médiation pédagogique et dégage également un certain nombre de pistes interprétatives empruntées à la psychologie, à la psychanalyse ou à la philosophie. Il traite de la souffrance psychique et de son impact sur le fonctionnement cognitif des jeunes.
En affirmant la richesse incommensurable de la relation pédagogique et en essayant d'expliciter l'insondable qui peut s'y traduire comme subjectivation progressive de la personne de l'élève, cet ouvrage est avant tout la trace d'un parcours partagé.
Il s'agit d'un texte qui a été écrit pour tous et dont l'action peut être prolongée par chacun.
Ce présent, où nos existences s'entrelacent, est capable d'ouvrir l'horizon des possibles.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Titre
- Copyright
- PREFACE DE BRUNO FALISSARD
- INTRODUCTION :« À LA CROISEE DES CHEMINS » D’ADRIANA NICOLETTI
- ITINERAIRES
- APPROCHES
- APPROFONDISSEMENTS
- POUR ALLER AU-DELA
- À L’ECOLE POUR DEVENIR
- CONCLUSION :UN DERNIER REGARD
- BIBLIOGRAPHIE
- Table des matières
- Adresse