Cet ouvrage, centré sur la place de l'apprenant, regroupe une quinzaine de contributions présentées lors du troisième Forum citoyen international de l'éducation qui s'est tenu à Hammamet en novembre 2022. L'approche privilégiée est à la fois pluridisciplinaire et comparative: elle prend appui sur différentes études de cas relatives à la francophonie (France, Québec, Haïti, Tunisie, Sénégal) et se focalise sur les pratiques innovantes, le travail collaboratif et la reconnaissance des acquis expérientiels. Sont également discutés les dispositifs de lutte contre le décrochage et les inégalités scolaires, les défis de l'apprentissage et de la formation ou bien encore la problématique de l'altérité et de l'inclusion.
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L'apprenant au cœur du système éducatif et universitaire
Actes du 3e Forum international de l'Éducation
- 237 pages
- French
- PDF
- Disponible sur iOS et Android
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L'apprenant au cœur du système éducatif et universitaire
Actes du 3e Forum international de l'Éducation
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Sciences socialesSujet
Éducation généraleTable des matières
- INTRODUCTION / Gilles FERRÉOL
- PENSER LES RAPPORTS ENTRE ÉDUCATION ET CITOYENNETÉ : EXEMPLES DE TRAVAUX DE RECHERCHE PRENANT EN CONSIDÉRATION LE POINTDE VUE DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS / Mandarine HUGON / Véronique ROUYER / Stéphanie CONSTANS / Évelyne BOIS / Bruno FONDEVILLE
- L’ÉDUCATION AUX DROITS ET INCLUSIVE : DÉVELOPPER LES CAPABILITÉS ET L’AGENTIVITÉ DES ÉLÈVES / Maryse POTVIN
- LA DIMENSION CO- DU MASTER IFRIQIYA : UNE FAÇON DE CONSIDÉRER ET DE REPENSER L’ALTÉRITÉ / Besma MARDASSI / Moncef KHADHRAOUI / Amel MABROUK / Imed GARGOURI
- LES PRATIQUES ENSEIGNANTES ASSOCIÉES À LA PÉDAGOGIE ACTIVE EN SITUATION D’INTERACTION : L’EXEMPLE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA TECHNOLOGIE DANS LES COLLÈGES TUNISIENS / Nour El Houda ESSEFI
- L’ESCAPE GAME PÉDAGOGIQUE : UNE PRATIQUE INNOVANTE POUR DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES / Feirouz BOUDOKHANE-LIMA
- LE TRAVAIL COLLABORATIF EN LECTURE. ENJEUX, RÉALITÉS ET PERSPECTIVES DANS L’ÉTUDE DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE LA COMPRÉHENSION DE TEXTE / Serigne NDIAYE
- L’ÉDUCATION TOUT AU LONG DE LA VIE : CONSTATS ET ANGLES MORTS TIRÉS D’UNE ÉTUDE SUR LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS EXPÉRIENTIELS (RAE) / Marlène LAROCHELLE / Joëlle MORRISSETTE
- D’UN QUARTIER SENSIBLE FRANÇAIS À L’OASIS DE MÉTOUIA : LES LEÇONS D’UNE EXPÉRIMENTATION / Aïcha VESIN CHERIF
- INTERVENTIONS DIFFÉRENTIELLES AUPRÈS DES ÉLÈVES À RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AU PRIMAIRE EN TUNISIE / Aïcha JLASSI / Gilles FERRÉOL / Ali ELLOUMI / Pierre POTVIN
- DU DÉCROCHAGE À LA PERSÉVÉRANCE SCOLAIRE / Gilles FERRÉOL
- PROSPECTIVE ET GOUVERNANCE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR : LES DÉFIS DES CHANGEMENTS QUI S’ANNONCENT / Martin MALTAIS
- APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL EN CONTEXTE UNIVERSITAIRE EN MODES HYBRIDE ET À DISTANCE DANS UN PROGRAMME DE FORMATION DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE / Sylvie VIOLA / Émilie TREMBLAY-WRAGG / Cynthia VINCENT
- LA COLLABORATION DE DIRECTIONS D’ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES AVEC LE MILIEU UNIVERSITAIRE. LE CAS DE LA FORMATION DES FUTURS ENSEIGNANTS AU QUÉBEC / France DUFOUR / Liliane PORTELANCE
- LA RÉNOVATIONDE LA FONCTION PUBLIQUE HAÏTIENNE : UNE ANALYSE EMPIRIQUE DE LA PERCEPTION DES PARTIES PRENANTES INTERNES DES UNIVERSITÉS PUBLIQUES / Fania OGÉ / Houssine DRIDI
Foire aux questions
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