Quels gestes professionnels adopter en tant qu'enseignant ou enseignante pour favoriser les apprentissages de tous et toutes les élèves? Le présent ouvrage entend contribuer à cette question en présentant une revue critique des recherches sur les gestes professionnels pour enseigner, en mettant en avant leurs fondements théoriques et leurs effets.
Le regroupement des gestes professionnels d'enseignement proposés dans cet ouvrage est distingué selon cinq grandes familles:

Le premier chapitre examine les manières de prendre en compte l'hétérogénéité des élèves au sein d'une même classe par le biais de la différenciation pédagogique.
Le deuxième chapitre s'intéresse aux compétences psychosociales des élèves.
Le troisième chapitre porte sur les fonctions exécutives et les capacités attentionnelles des élèves.
Le quatrième chapitre aborde la prise en compte et les manières de formuler des feed-back, focalisés sur les processus et l'autorégulation des apprentissages.
Le cinquième chapitre explore les gestes professionnels d'enseignement qui favorisent les transferts d'apprentissage, comme le fait d'identifier les connaissances préalables des élèves, de miser sur des transferts analogiques ou d'avoir recours à des stratégies métacognitives.

Foire aux questions

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Informations

Éditeur

Dunod

Année

2023

ISBN de l'eBook

9782100860401

Édition

Sujet

Psychologie

Sujet

Histoire et théorie en psychologie

Table des matières

Couverture
Page de titre
Page de Copyright
Table des matières
Introduction
CHAPITRE 1 - DIFFÉRENCIER SA PÉDAGOGIE
CHAPITRE 2 - DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES SOCIO-ÉMOTIONNELLES DES ÉLÈVES
CHAPITRE 3 - MISER SUR LES FONCTIONS EXÉCUTIVES ET LES CAPACITÉS ATTENTIONNELLES DES ÉLÈVES
CHAPITRE 4 - DONNER DES FEED-BACK ET ÉVALUER
CHAPITRE 5 - FAVORISER LE TRANSFERT D'APPRENTISSAGE
Conclusion générale
Références bibliographiques
Index des notions