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Imiter pour grandir - 3e éd.
Développement du bébé et de l'enfant avec autisme
- French
- ePUB (adaptée aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
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À propos de ce livre
Pourquoi les bébés imitent-ils dès leur naissance? Cela a-t-il un sens? Pourquoi les enfants imitent-ils ce qu'ils voient faire? Est-ce qu'ils s'abêtissent? Faut-il les laisser faire? Les enfants avec autisme peuvent-ils imiter? Cela les aide-t-il? Comment le cerveau traite-t-il l'imitation?
L'imitation ne tient pas la place majeure qu'elle mérite pour la connaissance de l'enfant et de son développement, et pour l'éducation et les thérapies de l'enfant avec autisme. Et pourtant l'imitation apprend à faire, et plus même, elle apprend à être. C'est tout le propos de cet ouvrage:
- Imiter pour apprendre et pour communiquer;
- Ce que l'imitation peut faire pour le bébé et l'enfant avec autisme;
- La boîte à outils de l'imitation: le cerveau, et ses connexions;
- Exercer l'imitation à la carte dans le cas d'autisme.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Page de titre
- Page de copyright
- Préface
- Introduction – L’imitation, cette mal-aimée du développement
- Petit mémento. Vous avez dit développement ?
- Chapitre 1. – Ce qu’imiter veut dire
- Chapitre 2. – Imiter et se développer
- Chapitre 3. – Imiter pour quoi faire ?
- Chapitre 4. – Ce qu’imiter peut faire pour le bébé
- Chapitre 5. – Ce que l’imitation peut faire pour l’enfant avec TSA
- Chapitre 6. – La boîte à outils de l’imitation
- Chapitre 7. – Les nouvelles technologies au service de l’imitation
- Chapitre 8. – Évaluer l’imitation dans le TSA
- Chapitre 9. – L’imitation, chef de chantier du développement
- Conclusion – L’imitation : contribution à une histoire individuelle des actions
- Bibliographie
- Glossaire
- Table des illustrations
- Index
- Postface