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À propos de ce livre
Comment obtenir la participation active de tous les élèves dans une classe hétérogène? Comment aider ceux qui ont encore besoin de progresser dans la maîtrise des savoirs de base (lire, écrire, parler, calculer) quand il faut « faire le programme »? Comment soutenir les meilleurs et les mener à l'excellence, sans marginaliser ceux qui semblent refuser l'effort intellectuel? Pour répondre à ce défi, Serge Boimare présente dans ce livre l'essence de son savoir pédagogique, fruit d'expérimentations réussies et d'observations, référence pour toute la communauté éducative depuis la parution de l' Enfant et la peur d'apprendre. Tout repose sur un principe simple: consacrer une heure journalière au nourrissage culturel et à l'entraînement à s'exprimer en partant des récits fondateurs de notre culture: moyen simple, efficace, recommandé par tous les programmes, pour mobiliser tous les élèves, quel que soit leur niveau – et première étape pour espérer la réussite de tous.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Page de titre
- Page de copyright
- Sommaire
- Avant-propos. Et si l’école aggravait les inégalités de départ ?
- Chapitre 1. Jérémy l’insoumis
- Chapitre 2. Comprendre l’empêchement de penser pour expliquer l’échec scolaire
- Chapitre 3. Comment utiliser les textes fondateurs de notre patrimoine littéraire pour lutter contre l’empêchement de penser ?
- Chapitre 4. Pourquoi le nourrissage culturel et l’entraînement à s’exprimer sont les moyens les plus efficaces pour réduire les inégalités ?
- Chapitre 5. La médiation culturelle par l’exemple
- Conclusion. N’ayons plus peur des mauvais élèves, ce sont eux qui vont nous aider à améliorer l’école
- Bibliographie
- Table des matières