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Être des alliés pour favoriser l'inclusion sociale des autistes
Vers une pratique psychoéducative collaborative
- 145 pages
- French
- ePUB (adaptée aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
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Être des alliés pour favoriser l'inclusion sociale des autistes
Vers une pratique psychoéducative collaborative
À propos de ce livre
Si l'inclusion sociale des autistes est un objectif d'une importance capitale, tant
pour ces personnes et leurs proches que pour l'ensemble de la société, force
est de constater que son atteinte demeure aujourd'hui partielle. L'objectif de cet
ouvrage est d'offrir aux psychoéducateurs et psychoéducatrices des outils pour
intervenir auprès des personnes autistes et de leurs familles de manière inclusive,
en tenant compte des dynamiques sociales et cliniques spécifiques. Il se situe
au carrefour entre ce que dit la recherche, ce que disent les milieux cliniques
et ce que disent les personnes autistes et leurs proches. Les psychoéducateurs
et les psychoéducatrices y retrouveront des concepts sur lesquels s'appuyer, en
fonction de leurs besoins et de ceux de leurs clients, pour réaliser une pratique
psychoéducative inclusive.
Parmi les thèmes abordés, on retrouve les stratégies de collaboration entre les
professionnels, les réalités vécues par les familles d'enfants, d'adolescents et
d'adultes autistes, et les perspectives des adultes autistes dont les psychoéducateurs
et psychoéducatrices doivent tenir compte s'ils veulent développer une pratique
inclusive.
Approuvé par les 375,005 étudiants
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Informations
Sujet
PsychologyTable des matières
- Couverture
- Page de demi-titre
- Page titre
- Crédits
- Remerciements
- Introduction
- Chapitre 1 Réaliser une pratique inclusive en considérant les dimensions sociales de l’autisme
- Chapitre 2 Être des alliées et des partenaires dans la concertation des services pour les familles et les autistes
- Chapitre 3 Comprendre les forces et défis des familles : un incontournable pour une pratique inclusive
- Chapitre 4 Intervenir de manière inclusive en créant un réel partenariat avec les parents
- Chapitre 5 Avoir des pratiques inclusives auprès des personnes autistes : être des alliées en favorisant le développement d’une identité positive
- Conclusion
- Synopsis
- Autres auteures et auteur de cet ouvrage
- Les autres titres de la collection psychoéducation : fondements et pratiques chez Béliveau Éditeur
Foire aux questions
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