L'enseignant lecteur de littératures
Quel feuilletage de l'identité littéraire et professionnelle ?
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L'enseignant lecteur de littératures
Quel feuilletage de l'identité littéraire et professionnelle ?
À propos de ce livre
L'enseignante ou l'enseignant de littérature, dont une des missions professionnelles est de susciter le goût de lire, est souvent, à titre personnel, grande lectrice ou grand lecteur. Cet ouvrage interroge les liens entre ses différentes lectures, personnelles et pour la classe, en interaction avec celles d'autres lecteurs, collègues et élèves. Une première partie aborde les liens entre bibliothèque intérieure personnelle et corpus enseigné. Les articles suivants confrontent habitus de lecture et gestes professionnels. Une troisième section explore, selon différentes approches, le texte du lecteur professeur. Enfin, sont étudiées diverses façons de lire des écrits d'élèves. Les contributions réunies ici émanent de recherches en didactique de la littérature et du français réalisées dans des cadres théoriques et méthodologiques variés. Elles permettent de mieux connaître la figure de l'enseignant lecteur.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Pages introductives
- Table des matières
- Liminaires du volume
- Introduction
- Première partie — Lire, relire, se souvenir
- Deuxième partie — Manières de lire, façons d'enseigner : enjeux pour la formation des discours des enseignants sur leurs lectures
- Troisième partie — À la recherche du texte du lecteur professeur
- Quatrième partie — L'enseignant lecteur des écrits de ses élèves
- Postfaces : En lisant en écrivant…
- Autrices et auteurs
- Bibliographie générale