« Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière » : comment mettre en œuvre ce domaine d'apprentissage avec des élèves de maternelle ? Les auteurs proposent ici différentes manières de penser cette première éducation scientifique et technologique, en explorant des cadres théoriques et méthodologiques variés. Ils rendent ainsi compte des profondes évolutions sociales, scientifiques et technologiques des vingt dernières années, et offrent un véritable panorama des recherches en didactique. Les diverses contributions présentent des coopérations concrètes avec des professeur·e·s en Petite, Moyenne et Grande sections de maternelle. Tous les domaines classiques des programmes sont explorés : le monde du vivant, le monde de la matière et le monde des objets. Il sera question, entre autres, du fonctionnement d'un écosystème, des conditions de formation des ombres, de robots programmables, de la richesse apportée par l'expérimentation, un album de littérature de jeunesse ou la visite d'une exposition.
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Graines de scientifiques en maternelle
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
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Graines de scientifiques en maternelle
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
À propos de ce livre
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Informations
Table des matières
- Pages introductives
- Table des matières
- Préface
- Introduction : pour une éducation scientifique et technologique des enfants de l’école maternelle
- L’éducation scientifique et technologique à l’école maternelle : perspectives curriculaires
- Contrarier l’intuition pour évaluer l’appropriation d’éléments de méthode scientifique à la maternelle ?
- Comprendre une image d’un album de jeunesse pour questionner les relations alimentaires d’un écosystème
- Dessiner et faire comprendre la formation des ombres
- Rencontrer des robots programmables en Petite Section : quelle interprétation est faite par les élèves sur le fonctionnement ?
- Fabriquer des sabliers en maternelle : quels enjeux, quelles difficultés, quel(s) curriculum(s) ?
- Les musées de sciences, des lieux riches pour l’accueil des classes de maternelle
- Conclusion : vers une exploration du monde
- Les auteurs
Foire aux questions
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