De l'écrivain professeur au professeur écrivant
Quels apports pour la didactique de la lecture ou de l'écriture ?
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De l'écrivain professeur au professeur écrivant
Quels apports pour la didactique de la lecture ou de l'écriture ?
À propos de ce livre
De nombreux professeurs développent une pratique d'écriture personnelle, que celle-ci aboutisse ou non à une publication. Quelles postures adoptent-ils dans les champs scolaire et littéraire face à leur double activité ? En quoi leur rapport privilégié avec l'écriture peut-il influencer leur enseignement de la littérature ? Cet ouvrage distingue des figures de professeurs écrivains, ou écrivant, aux positionnements très différents. Il mêle perspectives historiques, monographiques et comparées, résultats d'enquête, entretiens avec des écrivains professeurs et analyses de propositions d'écriture créative en classe ou en formation des enseignants. Ce livre comble ainsi un impensé de la recherche concernant la double activité d'enseignant et d'écrivain ainsi que la relation à l'écriture créative du professeur de Lettres qui fait écrire ses élèves.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Pages introductives
- Table des matières
- Introduction générale
- Première partie : Postures contemporaines de l'écrivain en professeur
- Deuxième partie : Figures sociopédagogiques de professeurs écrivains
- Troisième partie : Enseigner l'écriture en professeur écrivant
- Conclusion générale
- Bibliographie générale
- Notices bio-bibliographiques