Les programmes de français de 2015 pour le collège font date dans l'histoire de la discipline, car ils associent explicitement l'étude de la littérature à la formation de la personne, à travers de grandes entrées universalistes à portée éthique. En proposant une méthodologie spécifique, ce livre analyse comment les manuels scolaires traduisent cette orientation morale et civique nouvelle. Les textes littéraires sont-ils abordés dans un sens moralisant, ou bien à travers un questionnement ouvert, qui permet aux élèves d'investir leurs propres valeurs au cours de la lecture ? À partir d'un corpus de six collections éditoriales, l'enjeu est de savoir si l'enseignement du français est entré dans une période nouvelle, qui assignerait au questionnement empathique et raisonné des textes le rôle de développer l'imagination, la sensibilité morale et l'esprit critique des élèves.

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Questionnement des valeurs dans les manuels de français
Programmes de 2015 pour le collège
- French
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Questionnement des valeurs dans les manuels de français
Programmes de 2015 pour le collège
À propos de ce livre
Informations
Sujet
ÉducationTable des matières
- Pages introductives
- Table des matières
- Introduction générale
- Partie I — Éléments d’épistémologie et de méthodologie
- Partie II — L’articulation entre littérature et formation personnelle affichée par les manuels
- Partie III — Le questionnement des valeurs dans les domaines décloisonnés du français
- Partie IV — Médium, genres et types de textes : quelle influence sur la place de l’axiologie ?
- Partie V — Thématiques et valeurs : quelle influence sur le questionnement axiologique ?
- Conclusion
- Présentation des auteurs
- Bibliographie générale
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