Didactica Historica 5/2019
Enseigner la Shoah/ Umgang mit der Shoa in der Schule/ Insegnare la Shoah
- French
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Didactica Historica 5/2019
Enseigner la Shoah/ Umgang mit der Shoa in der Schule/ Insegnare la Shoah
À propos de ce livre
Pourquoi enseigner la Shoah au XXIe siècle? Alors que disparaissent les derniers témoins de l'époque de la Seconde Guerre mondiale et que se creuse l'écart temporel entre ce passé et le présent des élèves, quelles sont les ressources, les pratiques et les expériences porteuses de sens pour le présent et l'avenir? Quelles sont les difficultés soulevées et quels sont les défis à relever? Didactica Historica consacre un numéro spécial à ces questions, avec pour objectif de soutenir des démarches innovantes et de promouvoir les échanges internationaux pour apprendre les uns des autres. Warum im 21. Jahrhundert die Shoah unterrichten? Nun, da die letzten Zeugen der Zeit des Nationalsozialismus verschwinden und sich die Zeitspanne zwischen dieser Vergangenheit und der Gegenwart der Lernenden vergrößert, stellt sich die Frage, welche Ressourcen, Praktiken und Erfahrungen sinnvoll sind für das Leben in Gegenwart und Zukunft. Was sind dabei Schwierigkeiten und Herausforderungen? Die Didactica Historica widmet diesen Themen ein Sonderheft, mit dem Ziel, innovative Ansätze zu unterstützen und den internationalen Austausch zu fördern, um gegenseitiges Lernen zu ermöglichen. Perché continuare ad insegnare la Shoah ai giorni nostri? Mentre scompaiono gli ultimi testimoni della seconda guerra mondiale, e si allarga il divario temporale tra questo passato e il presente degli studenti, quali sono le risorse, le pratiche e le esperienze significative per il presente e il futuro? Quali sono le difficoltà riscontrate dagli insegnanti e quali sono le sfide da affrontare? Didactica Historica dedica un numero speciale a questi temi, con l'obiettivo di sostenere approcci innovativi e promuovere gli scambi internazionali tra insegnanti.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Titre
- Copyright
- Éditorial / Editorial / Editoriale
- Dossier
- Nadine Fink, Haute école pédagogique du canton de Vaud Nathalie Masungi, Haute école pédagogique du canton de Vaud
- Monique Eckmann, Haute école de travail social, HES-SO, Genève
- Werner Dreier, _erinnern.at_
- Noa Mkayton, International School for Holocaust Studies, Yad Vashem, Israel
- Eva Lettermann, Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung, Paderborn
- Alexandre Bande, Lycée Janson de Sailly, Paris
- Christine Guimonnet, Lycée Pissarro, Pontoise, France
- Isaac Touitou, Lycée ORT-Daniel Mayer, Montreuil, FrancePierre-Jérôme Biscarat, Association Yahad-In Unum, France
- Davide Adacher, Convitto nazionale D. Cotugno, Liceo musicale e coreutico, L’Aquila
- Alice Morandi, Cycle d’orientation du Belluard, FribourgSandrine Ducaté, Cycle d’orientation du Belluard, Fribourg
- Roman Kroke, artiste interdisciplinaire et maître de conférences à l’Université des Arts de Berlin
- Didactique de l’histoire
- Sabrina Moisan, Université de Sherbrooke Audrey Bélanger, Université de Sherbrooke1
- Karen Polak, Anne Frank House, Amsterdam
- Tony Cole, Children’s Support Service South, Basildon Darius Jackson, UCL Centre for Holocaust Education, University College London.
- Nadine Fink, Haute école pédagogique du canton de Vaud Peter Gautschi, Pädagogische Hochschule Luzern
- Wolf Kaiser, Deutsche Delegation der ITF/IHRA, Deutschland
- Dorothee Wein, Center für Digitale Systeme, FU Berlin
- Pratiques enseignantes
- Valery Rion, Lycée cantonal de Porrentruy et Université de Neuchâtel
- Johannes Gunzenreiner, PH St. Gallen Thomas Metzger, PH St. Gallen
- Olivetta Gentilin, Liceo Statale Antonio Pigafetta
- Ressources pour l’enseignement
- Christian Mathis, PH Zurich Urs Urech, PH FHNW
- Emmanuelle Wolff, Établissement primaire de Beaulieu, Lausanne
- Sonia Castro, Liceo cantonale di Lugano e Dipartimento Formazione e Apprendimento della SUSPI, Lugano
- Bernard Wicht, Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP)Michel Rohrbach, Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP)
- Comptes rendus
- Thomas Metzger, PH St. Gallen
- Béatrice Ziegler, Bern
- Pierre Jaquet, Gymnase de Nyon
- Dominique Dirlewanger, maître d’histoire au Gymnase Provence, chercheur associé à l’UNIL et au CHUV, Lausanne
- Nicole Tutiaux-Guillon, ESPE Lille Nord de France (Comue), CIREL-Théodile (université de Lille)
- Marc Vaucher, Gymnase Provence, Lausanne