Comment intégrer en classe un dispositif « un élève / un appareil numérique »?
Quelles sont les conditions pour que les enseignants exploitent réellement et à long terme l'équipement individuel des élèves?
Que faut-il prendre en compte pour favoriser les apprentissages dans un tel contexte?
Qu'est-ce que le principe de Quiétude numérique?
Comment favoriser l'engagement des collaborateurs?
L'appareil doit-il être personnel ou propriété de l'établissement?
Quelles sont les précautions à prendre en termes de santé et d'écologie? Ce livre s'adresse à:
• tout responsable réfléchissant à la mise en place d'un dispositif « un élève/ un appareil numérique » en milieu scolaire, pour des élèves âgés de 5 à 15 ans; il permet d'aborder les questions de rigueur avant de se lancer dans un tel projet et apporte les éclairages nécessaires en termes de gouvernance;
• tout chef de projet en charge de mettre en place un tel dispositif en proposant d'indispensables ressources d'ingénierie pédagogique;
• tout formateur devant accompagner des enseignants amenés à travailler avec des élèves équipés individuellement d'un appareil numérique; il présente des méthodes incluant les facteurs ayant le plus d'impact sur les apprentissages.
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À propos de ce livre
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Informations
Édition
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Computer ScienceTable des matières
- Couverture
- Titre
- Copyright
- Remerciements
- Préface
- Introduction
- Chapitre 1 Solliciter et soutenir
- Chapitre 2 Équiper adéquatement en matériel et logiciel
- Chapitre 3 Former les enseignants–volet technique
- Chapitre 4 Motiver les enseignants
- Chapitre 5 Prendre en compte les aspects sociaux et éthiques
- Chapitre 6 Former les enseignants–volet pédagogique
- Proposition de plan d’action
- Conclusion
- Lexique
- Liste de références
- Annexes
- Index des illustrations
Foire aux questions
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