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L'image du corps des adolescents déficients mentaux
À propos de ce livre
Mémoire de Maîtrise de l'année 2016 dans le domaine Psychologie - Psychologie de la personnalité, note: 16/20, langue: français, résumé: L'âge charnière de l'adolescence a longtemps été ignoré: on passait directement de l'enfance à l'âge adulte. Puis, l'adolescence est devenu un âge spécifique de la vie, une période d'évolution décisive dans le développement psychologique et qui a donc fait l'objet de nombreux ouvrages. Ces derniers soulignent à quel point ce stade remet en question une série de processus et de mécanismes psychiques propre à l'enfance.Quant à la déficience mentale, elle fait également l'objet de nombreux écrits, essentiellement, dans un premier temps, sur le plan du développement intellectuel. L'intérêt porté à la psychométrie a laissé peu de place aux aspects affectifs. Progressivement, les travaux ont évolué en s'intéressant davantage à la personne qui porte ce handicap, en la considérant comme une personne à part entière. Aujourd'hui, le thème de la déficience mentale est en pleine expansion, particulièrement sous le thème de l'intégration.Les études concernant l'adolescence du déficient mental sont, elles, récentes. Ces jeunes ont longtemps été considérés comme étant et restant de grands enfants, vivant une relation duelle et n'étant pas engagés dans un processus d'adolescence. Par conséquent, la relation qu'ils entretiennent avec leur corps n'a fait l'objet que d'études récentes et donc peu nombreuses. L'adolescence, stade des modifications corporelles et psychiques va mettre en exergue le lien handicap image du corps. Pour Korff-Sausse (2005), « toute personne humaine, aussi démunie soit-elle, a quelque chose à dire de sa position subjective. Encore faut-il l'entendre. » Il faut entendre les conflits intra-psychiques, intersubjectifs et les traumatismes qui vont animer ces adolescents et prendre en compte leur grande vulnérabilité à ce stade.L'idée de cette recherche nous est venue lors d'un stage en Institut Médico-Educatif (IME) dans un lieu, où enfants, adolescents et jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle associée ou non à divers troubles, sont accueillis. Ce stage nous a, en effet, permis d'observer et de nous interroger sur le décalage entre l'image d'adolescents que certains donnent physiquement et les réactions et comportements infantiles qu'ils peuvent avoir. Ainsi, il nous a semblé intéressant d'étudier quelle représentation les adolescents présentant une déficience se faisaient de ce corps transformé par la puberté.
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