Seminar paper de l'année 2023 dans le domaine Didactique - Français, note: 2, 0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Institut für Romanistik), cours: Mittelseminar Französische Didaktik, langue: français, résumé: Dans ce travail, il s'agira de montrer comment les enseignants peuvent encourager le plurilinguisme chez les élèves. Les avantages et les possibilités d'intégrer les langues maternelles des élèves dans l'enseignement des langues étrangères seront présentés. L'accent sera mis sur la mise en œuvre dans l'enseignement des langues étrangères, en particulier dans l'enseignement du français, et concernera spécifiquement les élèves qui sont bi- ou plurilingues. En général, il s'agit des élèves qui parlent une autre langue que l'allemand à la maison et qui apprennent l'allemand dès le début de leur parcours scolaire en Allemagne. Les personnes multilingues ont généralement de nombreux avantages dans la vie, car c'est une ressource importante pour participer au monde globalisé. Mais il est également avantageux pour les élèves de parler plus d'une langue, car dans un monde globalisé, la connaissance des langues est un grand atout professionnel. Les entreprises cherchent souvent des employés capables de communiquer dans différentes langues. Le multilinguisme joue également un rôle important dans la compréhension culturelle, car l'apprentissage d'une langue étrangère offre la possibilité de découvrir et de comprendre une nouvelle culture. Le bilinguisme et le plurilinguisme permettent aux élèves de vivre et d'apprécier différentes perspectives culturelles, et en général, cela améliore leurs compétences linguistiques. Si l'on parle déjà une ou plusieurs langues, cela offre une base solide pour acquérir une nouvelle langue. Le bilinguisme et le plurilinguisme peuvent contribuer à améliorer les compétences linguistiques et la compréhension des structures linguistiques. Ces arguments sont utilisés tout au long de l'ouvrage pour les expliquer et les étayer.
eBook - PDF
Intégration des langues d'origines des élèves bi-/plurilingues en cours de FLE
- 19 pages
- French
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