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Journal de bord d'une maman ayant un enfant multi-dys et TDA/H
À propos de ce livre
Lors d'une réunion à l'école maternelle, un psychologue scolaire a évoqué les difficultés de notre fils, allant jusqu'à le qualifier de « sot » et suggérant une orientation vers un hôpital psychiatrique, ainsi qu'une prescription de Ritaline, présentée comme une solution miracle. Ces mots ont résonné en moi avec une intensité particulière, et c'est à ce moment précis que ma lutte a commencé. J'ai puisé dans mes ressources intérieures pour surmonter ces épreuves, déterminée à accompagner notre enfant atypique dans un parcours souvent perçu comme celui d'un enfant perturbateur. Pour faire face à ces défis, l'écriture est devenue mon refuge. J'ai consigné jour après jour mes émotions, mes ressentis, mes adaptations et mes recherches, dans l'espoir d'ouvrir les portes d'une école accessible à « tous ». Ce journal de bord est le reflet de cette expérience: une perspective authentique sur les défis et les joies d'élever un enfant qui sort des normes établies, ainsi qu'un plaidoyer pour une éducation inclusive.
Foire aux questions
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Informations
Table des matières
- Couverture
- Titre
- Remerciements
- Table des abréviations
- Prologue
- Chapitre 1 : Un manque de maturité ?
- Chapitre 2 : La moyenne et grande section de maternelle
- Chapitre 3 : Le passage au CP
- Chapitre 4 : Les démarches que nous avons suivies pour faire reconnaître le handicap invisible de notre enfant
- Chapitre 5 : L’adaptation
- Chapitre 6 : La découverte du Neurofeedback Dynamique
- Chapitre 7 : Le CM2, 1re partie
- Chapitre 8 : Le CM2, 2e partie
- Chapitre 9 : Le passage en 6e
- Chapitre 10 : Le confinement
- Chapitre 11 : La classe de 5e
- Chapitre 12 : La classe de 4e
- Chapitre 13 : À la conquête des greens de Folkestone
- Chapitre 14 : La classe de 3e et l’épreuve du DNB
- Épilogue
- Références
- Copyright