Didactica Historica 11/2025
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Didactica Historica 11/2025

Dans la rue / Auf der Strasse / Per strada

  1. French
  2. ePUB (adapté aux mobiles)
  3. Disponible sur iOS et Android
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Didactica Historica 11/2025

Dans la rue / Auf der Strasse / Per strada

À propos de ce livre

Dans son dossier « Histoire », Didactica Historica 11/2025 explore les dynamiques multiples et souvent méconnues qui animent l'espace public depuis l'époque moderne jusqu'à nos jours. Des historiennes et des historiens invitent à repenser les rues non seulement comme des lieux géographiques, mais aussi comme des espaces d'apprentissage et de transmission culturelle. Ils et elles mettent en lumière les pratiques sociales, les formes de mobilisation et les traces historiques visibles ou invisibles laissées dans le tissu urbain. Ainsi, les rues apparaissent comme théâtre de revendications, de célébrations, de conflits et de transformations sociales. Les articles montrent comment les pratiques sociales et les interactions dans les espaces publics façonnent les récits historiques et influencent les représentations collectives.

In ihrem Dossier «Geschichte» erkundet die Didactica Historica 11/2025 die vielfältigen und oft unbekannten Dynamiken, die den öffentlichen Raum von der Neuzeit bis heute beleben. Historikerinnen und Historiker laden dazu ein, die Straßen nicht nur als geografische Orte, sondern auch als Räume des Lernens und der kulturellen Vermittlung neu zu überdenken. Sie beleuchten die sozialen Praktiken, die Formen der Mobilisierung und die sichtbaren und unsichtbaren historischen Spuren, die im Stadtgefüge hinterlassen worden sind. So erscheinen die Straßen als Schauplatz von Forderungen, Feiern, Konflikten und sozialen Transformationen. Die Artikel zeigen, wie soziale Praktiken und Interaktionen im öffentlichen Raum historische Erzählungen prägen und kollektive Vorstellungen beeinflussen.

Il dossier «Storia» di Didactica Historica 11/2025 esplora le numerose e spesso poco conosciute dinamiche che hanno plasmato gli spazi pubblici dall'epoca moderna a oggi. Gli studi storici ci invitano a ripensare le strade non solo come luoghi geografici, ma anche come spazi di apprendimento e di trasmissione culturale. Mettono in evidenza le pratiche sociali, le forme di mobilitazione e le tracce storiche visibili o invisibili lasciate nel tessuto urbano. Le strade emergono così come teatro di rivendicazioni, celebrazioni, conflitti e trasformazioni sociali. Questi articoli mostrano come le pratiche sociali e le interazioni negli spazi pubblici plasmino le narrazioni storiche e influenzino le rappresentazioni collettive.

Foire aux questions

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Table des matières

  1. Couverture
  2. Titre
  3. Copyright
  4. Table des matières - Inhaltsverzeichnis - Indice del contenuto
  5. Éditorial / Editorial / Editoriale
  6. Dossier « histoire » : Dans la rue Dossier « Geschichte » : Auf der Strasse Dossier « storia » : Per strada
  7. Danielle Tartakowsky, Université Paris 8
  8. Baptiste Werly, Université de Genève
  9. Marco Cicchini, Université de Saint-Gall
  10. Philip Rieder, Radu Suciu, Alexandre Wenger, Université de Genève
  11. Sarah Gensburger, CNRS-Sciences Po Paris Jenny Wüstenberg, Nottingham Trent University (UK)
  12. Alain Clavien, Université de Fribourg
  13. Christian Koller, Universität Zürich, Schweizerisches Sozialarchiv Zürich
  14. Eberhard Crailsheim, Consejo Superior de Investigaciones Científicas Madrid
  15. Christian Heuer, Universität Gießen
  16. Actualité de la recherche en didactique de l’histoire Aktuelles aus der geschichtsdidaktischen Forschung Ricerche attuali in didattica della storia
  17. Catinca Adriana Stan, Héloïse Côté, Denis Simard, Université Laval, Québec
  18. Sandra Hennay, Haute École Robert Schuman, Belgique
  19. Andrea Brait, Universität für Weiterbildung Krems
  20. Kristopher Muckel, Universität Augsburg
  21. Heike Krösche
  22. Pratiques enseignantes Praxisberichte Pratiche didattiche
  23. Günçe Gür, EP Pully-Belmont-Paudex, Diane Hartmann, HEP Vaud
  24. Robin Majeur, Collège Calvin, Genève
  25. Etienne Schinkel, Georg-August-Universität Göttingen
  26. Gaby Sutter, PH FHNW, Basel
  27. Raffaele Beretta Piccoli, Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana di Locarno
  28. Ressources pour l'enseignement Materialien für den Unterricht Risorse didattiche
  29. Nic Ulmi, Bibliothèques municipales de la Ville de Genève
  30. Laure Gadrat, Haute école pédagogique du canton de VaudHans Utz et Peter Gautschi, Haute école pédagogique de Lucerne
  31. Christian Mathis, PH Zürich, in Zusammenarbeit mit dem «Verein Stolpersteine Schweiz»
  32. Leonard Stöcklein, Friedrich-Alexander-Universität, Erlangen-Nürnberg
  33. Comptes rendus Buchbesprechungen Recensioni
  34. René Salem, Université de Montréal
  35. François Audigier, Université de Genève
  36. Michel Nicod, Collège secondaire de Nyon-Marens, canton de Vaud
  37. Daniel Sidler, Universität Bern
  38. Julia Thyroff, PH FHNW, Aarau
  39. Astrid Schwabe, Europa-Universität Flensburg
  40. Nicole Garretón, Arbeitsbereich Didaktik der Gesellschaftswissenschaften RWTH Aachen
  41. Luigi Cajani, Sapienza Università di Roma
  42. Lucie Gomes, Université de Limoges
  43. Actualité des associations Neuigkeiten aus den Gesellschaften Attualità delle associazioni
  44. CODHIS-SDGD
  45. LE GDH en 2024
  46. Die Aktivitäten der DGGD
  47. L’Associazione ticinese degli insegnanti di storia (Atis): un anno di attività (as. 2023-2024)