Travail en équipe et pédagogies alternatives
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Travail en équipe et pédagogies alternatives

Dynamiques d’une recherche collaborative à l’école élémentaire

  1. French
  2. ePUB (adapté aux mobiles)
  3. Disponible sur iOS et Android
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Travail en équipe et pédagogies alternatives

Dynamiques d’une recherche collaborative à l’école élémentaire

À propos de ce livre

Cet ouvrage est né d'une rencontre. D'un côté, l'équipe enseignante d'une école élémentaire située dans un quartier populaire du nord de Paris. À sa tête, une directrice expérimentée qui met en œuvre un projet s'inspirant de pédagogies actives. De l'autre, une équipe de chercheurs désireuse d'étudier des pratiques d'écoles « différentes ».La recherche en collaboration s'est déroulée pendant quatre années. Elle visait à co-produire des savoirs pratiques et scientifiques, à partir de l'étude des pratiques de l'école. Les quatre axes choisis ont porté sur : des pratiques de coopération entre élèves ; un regard didactique et pédagogique sur des pratiques de français ; les relations enseignants/élèves et entre élèves ; le travail en équipe des enseignants.L'ouvrage montre une recherche en collaboration en train de se faire. Il investigue différents aspects des pratiques enseignantes : la situation d'enseignement/apprentissage en croisant les regards pédagogiques et didactiques sur des pratiques de français et des pratiques coopératives ; la gestion des conflits enseignants/élèves et entre élèves ; enfin et surtout, le travail en équipe, ses fonctionnements, ses effets sur les pratiques et la formation des enseignants. Il développe ainsi, au plan théorique et à travers des exemples, la notion d'équipe enseignante apprenante.

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Table des matières

  1. Pages introductives
  2. Table des matières
  3. Remerciements
  4. Préface
  5. Présentation générale de l’ouvrage
  6. Première partie — Un projet de recherche en collaboration
  7. Deuxième partie — Étude des pratiques de coopération entre élèves dans les classes
  8. Troisième partie — Didactiques et pédagogies : regards distincts et croisés
  9. Quatrième partie — Les conflits dans les classes : savoirs, faire et problématiques
  10. Cinquième partie — Le travail en équipe des enseignants, base du fonctionnement de l’école
  11. Conclusion générale
  12. Postface — Paroles d’enseignantes à propos de la recherche
  13. Bibliographie