Le trouble développemental du langage
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Le trouble développemental du langage

Intervenir de la petite enfance à l'âge adulte

  1. 362 pages
  2. French
  3. ePUB (adaptée aux mobiles)
  4. Disponible sur iOS et Android
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Le trouble développemental du langage

Intervenir de la petite enfance à l'âge adulte

À propos de ce livre

Comment aider une personne ayant un trouble développemental du langage (TDL) à s'épanouir à chaque étape de la vie, en comprenant son expérience, en adaptant notre façon d'intervenir et en choisissant les approches les plus efficaces?? Le TDL est caractérisé par des difficultés plus ou moins importantes à apprendre et à maîtriser le langage en l'absence d'une cause médicale connue, ce qui entraîne des impacts fonctionnels, notamment en lien avec la scolarisation et la socialisation. En réponse à ces difficultés, les autrices et l'auteur – spécialistes du domaine – proposent une démarche d'intervention appuyée sur la science, ancrée dans la réalité du terrain, tenant compte des besoins à partir de l'enfance et jusqu'à l'âge adulte, et attentive à la diversité des personnes. Ce livre présente les approches les plus pertinentes selon les besoins et les contextes de vie, incluant les défis du multilinguisme et de l'interculturel. Enrichi de recommandations concrètes, cet outil de référence s'adresse à un public issu des domaines de l'orthophonie-logopédie, de l'éducation et de la santé, et aux associations impliquées auprès des personnes ayant un TDL. Entre science et pratique, ce livre invite à dépasser les modèles établis pour repenser l'intervention, au service d'un accompagnement réellement personnalisé et humain.

Informations

Éditeur
Presses de l'Université du Québec
Année
2026
ISBN de l'eBook
9782760563513
Sujet
Education
Sujet
Inclusive Education

Table des matières

  1. Page de couverture
  2. Page de titre
  3. Page de droits d’auteur
  4. Préface
  5. Table des matières
  6. Liste des encadrés
  7. Liste des fiches
  8. Liste des figures et des tableaux
  9. Liste des sigles et des acronymes
  10. Avant-Propos / Un cadre commun pour penser et accompagner le trouble développemental du langage
  11. Chapitre 1 / Concepts théoriques et ingrédients actifs liés à l’intervention
  12. Partie 1 / LA PÉRIODE AVANT 3 ANS
  13. Partie 2 / LA PÉRIODE PRÉSCOLAIRE
  14. Partie 3 / LA PÉRIODE SCOLAIRE
  15. Partie 4 / LA PÉRIODE APRÈS 12 ANS
  16. Partie 5 / INTERVENIR EN CONTEXTE DE MULTILINGUISME ET DE DIVERSITÉ CULTURELLE
  17. Conclusion et recommandations
  18. Liste du matériel complémentaire
  19. Notices biographiques

Approuvé par les 375,005 étudiants

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