Insegnare e apprendere le Scienze della vita
nella scuola dell'infanzia e del primo ciclo
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Insegnare e apprendere le Scienze della vita
nella scuola dell'infanzia e del primo ciclo
Informazioni su questo libro
Il volume promuove una riflessione sui processi di insegnamento e apprendimento nel campo delle scienze della vita e si rivolge, in particolare, agli insegnanti in formazione e in servizio della scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado. Gli argomenti principali della biologia vengono affrontati a partire da quelle che sembrano essere le rappresentazioni mentali che maggiormente accomunano gli studenti alla fine del loro percorso scolastico, con l'obiettivo di svelare i limiti di visioni spesso stereotipate e, talvolta, le incongruenze rispetto alle conoscenze scientifiche accreditate. In tal senso il testo incorpora in modo deciso la dimensione della ricerca didattica, riconoscendone il grande valore in riferimento alla professionalità di qualsiasi insegnante. I temi della biologia affrontati sono essenziali e scelti, oltre che per la loro rilevanza nella formazione scientifica della scuola di base, con l'intento di offrire al lettore un quadro complessivo, ampio e il più possibile interrelato della disciplina, utile anche per eventuali e successivi approfondimenti.
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Informazioni
Indice dei contenuti
- Copertina
- Insegnare e apprendere le scienze della vita
- Copyright
- Indice
- Prefazione, a cura di Elena Camino
- Ringraziamenti
- Introduzione
- Capitolo 1. Un approccio epistemologico e didattico alle scienze della vita
- Capitolo 2. I sistemi viventi
- Capitolo 3. Flussi e trasformazioni di materia ed energia nei sistemi viventi
- Capitolo 4. Oltre il vivente: i sistemi ecologici
- Capitolo 5. Flussi di informazioni: la percezione sensoriale
- Capitolo 6. Flussi di informazioni tra generazioni: il ‘progetto’ interno
- Capitolo 7. Di generazione in generazione: la diversità dei viventi e l’evoluzione biologica
- Riferimenti bibliografici
- Nota biografica
- Indice analitico